博士生幾年畢業合理？羅永章委員建議：彈性化管理，避免不合理延期

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 唐琪）博士生延期畢業現象普遍存在，但原因各不相同。全國政協委員、全國政協教科衛體委員會委員羅永章今年帶來一份關于調整博士研究生學制的提案，建議博士生畢業時間彈性化管理，保證大部分學生可以不必延期而正常畢業。使滿足合理延期條件的博士生獲得充分時間，對不專心學業或科研能力不足的博士生進行嚴格監管，避免不合理延期。

根據《中華人民共和國高等教育法》和《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》，博士研究生教育的基本修業年限為3—4年，高等學校根據實際需要，可以對本校博士研究生的修業年限作出調整。

“規定實施以來，博士畢業生延期現象普遍。”羅永章調研分析，博士生延期可分為合理和不合理兩大類原因。如果是因為課題難度大、實驗周期長、文章發表周期長但意義重大，則應當認為是合理延期因素，延期后可以達到畢業標準，也能產生原創性科研成果。但也有部分博士生對學業不夠專注，將精力分散于兼職、工作、家庭和生育等事務上，或者科研能力不足，難以按時完成學業，導致延期。他認為，這類延期是對科研和教育資源的浪費，應予以淘汰。

羅永章表示，博士生教育是最高層次的研究生教育，對國家人才儲備舉足輕重，為使博士生培養更加高效合理，他建議對博士生畢業時間實行彈性化管理。

一是博士生畢業時間彈性化管理。不同學科、不同專業甚至不同課題的研究周期存在巨大差異。例如，與人文、社科類專業不同，大部分理工類學科更偏向于實驗和應用，需要花費大量時間開展實驗研究，因此不能“一刀切”。建議遵循科研規律，深入調研，了解各研究領域的普遍研究周期，合理制定博士生學制，以保證大部分學生可以不必延期而正常畢業。同時，制定科學的延期管理制度，使滿足合理延期條件的博士生獲得充分的時間，并通過設置資格考試、中期考核等方法，對不專心學業或科研能力不足的博士生進行嚴格監管，避免不合理延期，必要時及時淘汰。

二是博士生畢業實行多元化考核。建議制定多元化考核標準，將技術成果、專利成果、科研貢獻等納入博士生畢業考核指標，鼓勵學生追求高質量的學術成果，打破唯論文、唯影響因子的誤區。

此外，羅永章建議，合理制定博士生招生規模，增強博士畢業生的榮譽感、責任感。綜合以上措施，更高效地為國家培養真正有創新能力的人才。