錨定教育強市建設目標 系統推進教育綜合改革

1月17日，天津召開了2024年度教育工作會議。會議指出，錨定教育強市建設目標，系統推進教育綜合改革，深入實施高質量發展“十項行動”，加快建設高質量教育體系，辦好人民滿意的教育，為全面建設社會主義現代化大都市提供基礎性、戰略性支撐。

聚焦會議主題和精神，與會代表統一了思想、振奮了精神、鼓足了干勁。

回首成就：篤行實干促發展

剛剛過去的2023年，天津聚焦推動高質量發展“十項行動”，深入實施科教興市和人才強市行動，加快建設高質量教育體系，教育改革發展取得了新的突破性進展。

會議從6個方面總結了2023年天津教育事業取得的新成效。一年來，黨對教育工作的領導全面加強，立德樹人根本任務有效落實，人民群眾教育獲得感顯著增強，啟動新一輪職業教育改革，高校創新服務能力不斷提升，教育改革開放取得新成效。這份成績單背后，凝結著全市教育系統的努力和汗水。

“每年，我們都要迎來60多個國家的2000余名留學生來校學習，其中，獎學金生占比達80%以上，來自‘一帶一路’共建國家和地區的留學生超過50%。”天津外國語大學黨委書記周紅蕾介紹，立足服務國家需求和自身事業發展需要，目前已與46個國家和地區的280余所高校展開多種形式交流。

寧河區教育局黨委書記、局長廉成林表示，以辦學體制機制改革為突破口，堅持向改革要動力、向創新要活力。“名校+新校+農村校”的集團化辦學模式，使優質教育資源潤澤更多師生；“民辦托管公辦”的辦學體制改革新嘗試，激發區域教育辦學活力……

靶向發力：錨定目標不放松

2024年是新中國成立75周年，是全面貫徹黨的二十大精神、全面建設社會主義現代化大都市的關鍵之年，是落實習近平總書記5·29重要講話精神、實施教育強國建設規劃綱要、啟動教育強市建設的開局之年。

會議提出，推進創新人才培養改革。實施關鍵領域、重點產業創新人才自主培養工程，復刻天津大學新工科教育模式，推進6所市屬理工類高校新工科建設，多學科交叉融合培養未來工程人才。

“瞄準國家重大需求和天津市‘十項行動’及12條重點產業鏈需求，組織開展‘卡脖子’關鍵核心技術攻關，以創新成果賦能高質量發展，加快建設具有中國特色的‘雙一流’高水平大學，為天津全面建設社會主義現代化大都市作出新的更大貢獻。”天津工業大學黨委書記沈江表示。

會議提出，建設全國基礎教育綜合改革實驗區，推進學前教育普惠發展，促進義務教育強校提質，深化普通高中內涵建設，持續鞏固深化“雙減”成果。

“弘揚教育家精神，躬耕新時代課堂。歸根到底，教育的落腳點應更重視課堂的改革。沒有課堂的高質量和好成效，學校育人的效果就會大打折扣。”薊州區教育局黨委書記、局長花宜春說，下一步將在全系統開展“薊州學校課堂革命”，堅持問題導向和效果導向，聚焦課堂教學、作業設計和綜合評價等，深入挖掘課堂教學的育人價值，從校長、教師做起，在觀念、模式上科學規劃、統籌安排。

會議提出，提高教育數字化水平。緊緊抓住國家教育數字化戰略行動機遇，推動天津智慧教育平臺與國家智慧教育平臺貫通與應用，培育教育數字化典型應用場景。

作為“國家級智慧教育示范區創建”區域，河西區將智慧教育列為區委深化改革重點項目。河西區教育局黨委書記、局長楊琳表示，將積極探索未來教育和學校新樣態，構建全民教育云服務大數據平臺，提供全方位學習方式。完善“5G+智慧教育”應用系統，融合大數據測評分析，實現區域優質教育資源的共建共享。

畫好賽道：奮楫揚帆再出發

明晰了天津教育工作的任務書、路線圖，與會代表紛紛表示，征程再啟，未來可期。

河北區教育局黨委書記、局長段雅睿表示，下一步，將深入貫徹落實天津市教育工作會議精神，全面推進重塑教育優勢提級行動，著力實施河北區教育“三抓三促三提升”工程，即抓黨建引領，促特色發展，提升辦學品質；抓隊伍建設，促優質均衡，提升發展動能；抓機制創新，促保障有力，提升服務效能。

“天津將加快建設心理素質培養中心，這是惠及學生、惠及家長的好事。為此，要壯大校家社協同育人力量，把學生培養成為德智體美勞全面發展的時代新人。”西青區教育局副局長孫國蘭表示。

如何深化現代職業教育體系建設改革，破解人才培養供給側與產業需求側匹配度不高等問題？天津城市職業學院院長崔鳳梅表示，下一步，將深入推進產教融合、校企合作，深化與華為等行業頭部企業共建現代產業學院的合作，全面提升職業教育對區域經濟社會高質量發展的支撐力和貢獻力。

健全“五育并舉”育人體系，是今年會議部署的7項教育工作重點任務之一。武清區教育局局長劉洪生表示，今年，將搶抓機遇，攜手共進，邁上“全鏈條強師賦能”新臺階，展現“全方位塑優少年”新作為，跑出“全領域規劃攻堅”加速度。（中國教育報-中國教育新聞網記者 徐德明）