教材數字化轉型的核心要義和重點環節

尺寸教材，國之大者。教材建設是國家事權，體現國家意志，是事關未來的戰略工程、鑄魂育人的基礎工程。為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，落實黨中央、國務院關于加強和改進新形勢下大中小學教材建設的要求，圍繞國家教材委員會加強教材建設和管理工作部署，我們設置了“教材建設和管理筆談”專欄，旨在宣傳教材研究和教材工作新進展，加快推進構建中國特色高質量教材體系。一起來看專家的觀點——教材建設和管理筆談⑩

孫倫軒  天津師范大學教育學部副教授、博士后 美國匹茲堡大學訪問學者 

教材數字化轉型是教育現代化的關鍵路徑，是推動教育高質量發展的重要抓手。其核心要義在于運用現代信息技術，從內容、形式、功能等方面全面重塑教材，構建體現時代特征、滿足教學需求的新型教材形態，進而引領教與學方式的變革，提升人才培養質量。縱觀教材數字化轉型的進程，需著重把握以下幾個重點環節。

一、頂層設計：制定整體規劃和實施路徑

教材數字化轉型是一項復雜的系統工程，涉及教材建設、信息技術應用、教學方式改革等諸多方面。要做好頂層設計，科學制定整體規劃和實施路徑，明確發展目標、實施要求、重點任務、組織實施和保障措施等。要處理好統一性與多樣性的關系，既要規范數字化教材建設的基本要求，又要鼓勵不同地區因地制宜地推進數字化轉型。要協調好政府、學校、企業等各方力量，形成教材數字化轉型的強大合力。

二、轉型升級：推動教材內容的更新迭代

數字化教材的內容設計要立足新時代、著眼新需求，既要體現黨的教育方針，弘揚社會主義核心價值觀，又要吸收學科前沿成果，反映科技發展新趨勢。要發揮大數據分析優勢，準確把握學情，實現因材施教。要創新內容生成方式，建立教材內容動態更新機制，做到常態化調整完善。要豐富呈現形式，運用虛擬現實、人工智能等手段，增強教材的互動性、情境化和沉浸感，提升學習體驗。

三、融合創新：促進教材與信息技術的深度融合

數字化教材建設要主動適應智能時代特征，將人工智能、大數據、5G等新技術嵌入教材編寫、呈現和應用全過程。要建立教材資源智能推薦機制，精準匹配學生的學習需求。要加強教材內容的語義化、結構化處理，實現知識內容的關聯性分析和智能檢索。要創新開發智能學習助手，為學生提供個性化的學習指導和精準化的學習評價。數字化教材要主動融入智慧教育環境，與智慧課堂、智能教輔等深度整合，構建新型教學生態。

四、質量監管：建立健全數字化教材質量保障體系

數字化教材要堅持質量第一，把思想正確性、內容科學性和使用適切性作為基本要求。要完善數字化教材質量標準，從內容、技術、應用等層面提出明確要求。要健全質量監測評估機制，聚焦數字化教材的編寫質量、技術性能、應用效果等關鍵環節，強化全流程質量監管。要加強對數字化教材知識產權的保護，規范教材使用行為。要總結推廣優秀案例，發揮示范引領作用，推動形成規范有序、多方參與的質量保障機制。

五、隊伍建設：提升教師數字化教學能力

教師是數字化教材應用的關鍵主體，其數字化教學能力直接影響教材使用成效。要完善教師信息技術應用能力標準，將數字化教學能力納入教師專業發展的重要內容。要創新教師培訓模式，線上線下相結合，通過案例式、體驗式培訓，提升教師數字化資源開發、課堂教學設計等方面的實踐能力。要完善教師激勵機制，將數字化教學能力作為教師考核評價的重要指標，調動教師參與數字化教材應用的積極性、主動性。