深圳大學：體教融合“開花結果”

近日，中國乒乓球協會公示了巴黎奧運會混合雙打和男子單打的參賽名額，名將孫穎莎將在巴黎奧運會上參與混雙、單打等3個項目。孫穎莎還有一個身份，就是深圳大學俱樂部隊員。

近年來，深圳大學正在深化體教融合的道路上不斷拓展邊界、多面開花。早在1983年建校之初，深圳大學便設立了體育教研部。2022年，深圳大學體育部與師范學院（教育學部）體育學院合并為體育學院。深圳大學體育教學所形成的獨特發展經驗，為之后深化體教融合打下了良好的基礎。

據介紹，深圳大學以公共體育教學、體育專業教學和運動隊建設為主，開展體育教學，并因材施教，探索形成了差異化培養模式。在公共體育教學方面，深圳大學堅持以學生需求為導向，創設俱樂部式教學，依托俱樂部開展學生組織、自主參賽的集體競賽活動，形成“周周有預賽、月月有決賽”的體育活動氛圍。

“建設高水平運動隊和培育運動訓練專業學生，都是體教融合培養競技后備人才的有效途徑。”深圳大學體育學院院長劉建表示，學校科學規劃體育專業人才培養的頂層設計，以學生高質量就業為目標導向，構建科學實用的專業課程體系。

在運動隊建設方面，深圳大學綜合考慮不同項目和運動隊伍的現實基礎，分級分檔合理布局，支持重點項目先行發展。同時學校每5年，都對運動隊進行動態調整。

訓練和競賽是運動隊建設的重點，“學訓矛盾”是運動隊建設發展的一大難題。在教育數字化轉型背景下，深圳大學積極開發數字化教學資源，實施送教到隊，開展遠程教學。在設計教學內容時，學校充分結合運動員在訓練和競賽過程中的實際感受、現實困惑和發展需求，以專題形式整合相關課程內容，提高學生的知識水平以及解決實際問題的能力。

乒乓球是深圳大學的體育強項，在發展乒乓球項目過程中，學校創新探索創建乒乓球俱樂部。在廣東省體育局和廣東省教育廳支持下，深圳大學乒乓球俱樂部吸納相關企業參與，形成了政校企多方協同的乒乓球競技體育后備人才培養模式。

除乒乓球項目外，深圳大學也在游泳等項目上，積極探索適合項目特點的發展模式。深圳大學體育學院副院長、游泳隊主教練唐玉成介紹說，學校游泳隊與體工隊、體校等建立常態化的業務學習和交流機制，定期在訓練方法和手段等方面進行溝通，互相支撐，形成良好協作體系，積極為學生搭建良好的成長平臺。

2022年11月，在深圳X9高校院所聯盟首屆賽艇聯賽中，深圳大學賽艇隊獲得總冠軍。備賽時間緊迫，深圳大學迅速組建賽艇隊，并在短時間內實現從零起步、勇猛奪冠。這背后是深圳大學利用好資源優勢，為賽艇隊提供充分保障。

據唐玉成介紹，深圳大學為賽艇隊訓練提供專業的場地、教練資源，以及餐食補貼和教學幫助等保障，讓師生隊員去除后顧之憂，全身心投入訓練中。

“學校非常重視體育競賽，也有著非常濃厚的比賽氛圍。”深圳大學體育學院學生藍燕說，賽艇是一項需要高度配合的團體運動。在賽艇訓練和比賽中，藍燕不僅學會了一項新的運動技能，也逐漸強化了團體意識，樹立了不畏艱難的信心。

建校40多年來，深圳大學不斷探索，形成具有深大特色的競技體育后備人才培養模式。深圳大學持續推進體教融合，對內堅持以體育人、服務學校師生，對外輸送優秀人才、下沉基礎教育，進一步促進體教融合“開花結果”。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 楊曼潮 記者 劉盾）