教育科學出版社舉辦“破解人腦學習的奧秘——‘腦與學習書系’主編面對面”活動

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）1月9日，“破解人腦學習的奧秘——‘腦與學習書系’主編面對面”活動在北京舉行。華東師范大學教育學部周加仙研究員受邀做專題講座，并與現(xiàn)場讀者深入交流。本次活動由教育科學出版社主辦。

周加仙在腦科學與教育學的交叉領(lǐng)域深耕多年，出版了多部理論專著和譯著。作為叢書主編，她圍繞“腦與學習書系”，詳細解讀了人腦在學習過程中的生理變化、活動機制及其對教育教學的啟示。周加仙還分享了腦科學在教育實踐中應(yīng)用，為讀者揭示腦科學助力學生提升學習能力、幫助教師優(yōu)化教學方法的巨大潛力。

在講座中，周加仙著重介紹了書系的第一本書——《改變腦的藝術(shù)：探究學習的生物學基礎(chǔ)》。該書由全球知名的學習科學專家、凱斯西儲大學教授詹姆斯·E. 祖爾撰寫，以簡潔生動的方式介紹了腦這個復(fù)雜的器官結(jié)構(gòu)，闡述了如何基于生物學的知識重構(gòu)教育科學理論，從而更好地促進學習。該書一經(jīng)出版即廣受贊譽，成為哈佛大學教育學院等院校學生的必讀參考書。2024年9月，該書中文版由教育科學出版社正式出版。

《改變腦的藝術(shù)：探究學習的生物學基礎(chǔ)》

據(jù)介紹，教育科學出版社長期致力于推動腦科學與教育的融合發(fā)展，精心策劃并出版了一系列高質(zhì)量的圖書，除“腦與學習書系”外，還包括“教育神經(jīng)科學與國民素質(zhì)提升系列叢書”“腦與學習科學新視野譯叢”等，涵蓋了從基礎(chǔ)理論研究到實踐應(yīng)用的多個層面，為我國教育神經(jīng)科學的學科建設(shè)做出貢獻，為教育工作者深化課程教學改革提供豐富的科學實證依據(jù)和理論指導(dǎo)。