武漢城市學(xué)院：從哪吒到AI，講學(xué)生愛聽的思政課

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 程墨 通訊員 宗科 唐欣）“原來敖丙的機(jī)械鎧甲里還藏著三星堆紋樣，這可不只是炫技！”新學(xué)期伊始，武漢城市學(xué)院馬克思主義學(xué)院的老師們巧妙地將近期備受關(guān)注的時政熱點融入課堂，為學(xué)生帶來了一堂堂別開生面的思政課。

“《哪吒2》的成功在于它既保留了傳統(tǒng)文化的精髓，又通過現(xiàn)代科技手段賦予了其新的生命力，這種創(chuàng)新性的文化表達(dá)方式正是我們文化自信的生動體現(xiàn)。”以電影《哪吒2》為橋梁，莊芳麗精心選取了電影中有關(guān)機(jī)械龍宮、三星堆青銅器紋路等中華傳統(tǒng)文化符號的精彩片段，帶領(lǐng)學(xué)生逐幀解讀，探索傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的完美融合。在莊老師的啟發(fā)下，學(xué)生對傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新產(chǎn)生了濃厚興趣，紛紛表示要向《哪吒2》的創(chuàng)作者們學(xué)習(xí)，運用現(xiàn)代科技手段講好中國故事。

而在隔壁教室，正上演著一場現(xiàn)實版的“科技大片”。吳麗波老師將DeepSeek登陸納斯達(dá)克的實時數(shù)據(jù)流接入課件，隨著英偉達(dá)股價曲線的劇烈波動，她拋出“靈魂拷問”：“同學(xué)們有沒有想過，當(dāng)中國AI企業(yè)開啟改寫全球科技版圖時，也許你們手機(jī)里的每個代碼都可能成為國家競爭力的注腳……”經(jīng)管學(xué)部張思涵同學(xué)課后坦言：“第一次覺得專業(yè)課和思政課就像程序與算法——看似無關(guān)，實則同源。”

思政課堂為什么要聯(lián)系時事熱點？這種“破次元”教學(xué)法背后是精準(zhǔn)的學(xué)情洞察。在該校黨委書記肖軍看來，想讓大學(xué)生愛聽思政課，必須結(jié)合這一群體的認(rèn)知特點和時代需求，通過創(chuàng)新教學(xué)策略和話語體系來增強(qiáng)課堂吸引力，“用他們認(rèn)同的方式來跟他們講道理”。

“通過多樣化的教學(xué)方式，將時政熱點融入思政課堂，不僅牢牢抓住了學(xué)生的注意力，更激發(fā)了他們對科技、文化等領(lǐng)域的濃厚興趣和思考。相信在這樣‘接地氣’的思政課堂上，能夠幫助學(xué)生收獲更多知識、啟迪更多智慧，幫助他們更好地讀懂中國。”肖軍說。