用好“加減法”，答好師生“滿意卷”

中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 朱莉萍 記者 尹曉軍）從蘭州理工大學碩士畢業后，謝興峰選擇留校工作，并繼續攻讀博士學位。令謝興峰開心的是，博士畢業后，學校又以高層次人才引進的方式迎接他回歸工作崗位，并兌現了博士人才的相關待遇。

“學校還給我劃撥了一筆科研啟動經費，經費很快到賬，讓我不是‘赤手空拳’做科研。我的教師夢、科研夢在這里萌芽、開花。”如今，謝興峰已是該校電氣工程與信息工程學院電氣工程系副主任，他所從事的電力電子變流器控制及新能源并網、高比例新能源電力系統主動支撐控制技術等方面的科研工作已初現成果。

近年來，蘭州理工大學持續深化“三抓三促”行動，創新實施“四減一增一提升”行動，修訂完善教職工申請在職攻讀博士學位的制度，簡化在職攻讀博士畢業后返崗工作的流程，全力做好人才服務工作。“四減一增一提升”行動，到底“減”了什么、“增”了什么、“提升”了什么？

“‘四減一增一提升’行動，即減流程、減環節、減材料、減時限，增強辦事透明度，提升師生滿意度。”蘭州理工大學黨委副書記郭旭雋介紹，開展行動以來，全校各職能處室明確了權責清單、規范了權責運行，推動機關辦事標準化、規范化和便民化，促進學校內部管理水平提檔升級。

“我們為教師構建了多元晉升通道，除通過評審渠道晉升副教授，博士畢業如果滿足特定條件，也可以直接定職副教授。”該校人事處副處長常小軍深有感觸地說，學校設身處地站在教職工的角度考慮問題至關重要。

科研經費，是高校教師做好學術研究的“啟動引擎”與“續航燃料”。前不久，學校財務處牽頭修訂科研經費管理辦法等9項制度，同時整理編寫了2024年國家級、省級等各類科研經費管理制度匯編，為教師提供了政策參考依據。此外，工作人員專程前往兩校區7個學院和2個部門走訪調研，在征集師生意見建議的同時，為各學院、部門的建設發展出謀劃策。

“優化科研經費管理措施，能夠有力地激發科研人員的創新活力。我們不斷細化和完善相關政策制度，既落實‘放管服’改革要求，又防范科研經費使用風險。”該校財務處處長陳永泰說，根據走訪調研情況，完善網上報銷審批系統，改版財務處網頁增設了“學宿費繳費入口”浮動飄窗等，以主動作為的態度推進業財融合，提升了財務服務質量和滿意度。

怎么實現后勤伙食管理和服務工作的高質量？該校后勤保障部面向廣大師生開展餐飲服務滿意度調查，優化食堂餐品供給結構，并完善學校餐飲投訴處理、食堂食品安全監管等工作流程；教務處改變原有“成績位于專業前30%的學生才能申請轉專業”政策，調整為轉專業對學生成績不再設限，助力學生在興趣專長適配領域實現價值……

“近期，各學院反映，學校職能處室服務態度明顯改進，工作效率明顯提升，為師生服務的意識明顯增強。我們將持續深入落實‘三抓三促’行動，建立常態長效機制，持續提高機關辦事效率和質量，提升師生滿意度。”蘭州理工大學黨委常委、紀委書記、監察專員盧少卿表示。