山東淄博臨淄區：鄉村學校走向“智慧蝶變”

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 魏海政）近日，記者走進山東省淄博市臨淄區溡水實驗學校，看到該校教師榮悅嬌按下“PK”鍵，智慧課堂的屏幕上跳出搶答倒計時，學生們舉高了手，兩個小組積極比拼知識點掌握情況。如今，在溡水實驗學校，類似這樣的智慧教育元素隨處可見。近年來，臨淄區以智慧教育為重要突破口，創新實施智慧教育應用推廣、提質、突破三年行動，將教育數字化轉型與立德樹人根本任務、教育優質均衡發展緊密結合。地處城鄉接合部的臨淄區溡水實驗學校，教育數字化的實踐也正在生動演繹。

臨淄區溡水實驗學校智慧課堂場景。學校供圖

“要想讓教育數字化真正賦能學校高質量發展，讓智慧教育在學校落地生根，師資隊伍數字素養提升尤為關鍵。”溡水實驗學校校長許躍剛說。該校以大數據精準教學這一場景為突破口，采取“分層指導+實戰演練”雙軌并行培訓模式，不斷提升教師數字化手段應用能力。學校還充分發揮技術骨干的示范引領作用，通過“一對一”指導、“手把手”教學的方式，確保各學科教師都能熟練開展大數據精準教學。

馬鑫老師的課堂同樣充滿活力。“Hello， teacher！”學生手持AI聽說答題器，跟隨智能系統進行課文跟讀訓練。此外，通過分析作業報告，她迅速定位班級發音誤區和個體問題，動態調整教學計劃。該校負責智慧教育的教師萬珊珊介紹，運用精準教學系統，老師們會對比班級的學情數據，精準鎖定薄弱點和學生易錯題，制定針對性復習方案，從而實現因材施教、精準教學，學校智慧教育蓬勃發展，大數據精準教學逐漸落地生根。

臨淄區通過智慧教育實踐，推動智慧教育場景深度融合、創新應用。通過精準學情分析，教師從“經驗驅動”轉向“數據驅動”，實現因材施教。學校管理者借助大數據優化資源配置，提升管理效能，學生則在個性化學習中收獲自信與成長。臨淄區教體局相關負責人表示，下一步，臨淄區將持續聚焦師生數字素養提升和智慧教育場景融合創新應用，積極構建助學、助教、助管、助研、助評數字賦能新格局，為每一個孩子的終身發展奠基，為教育數字化轉型貢獻“臨淄經驗”。