以需求為導向培養高層次應用型人才

醫學技術教育既需要承擔醫學技術工程研究的任務，也需要承擔培養應用型復合型人才的重任，而此前設置的醫學技術學術學位難以滿足需求，促使我們深入思考其定位及未來發展方向。

醫學技術的定位特征與專業學位教育高度契合。高層次的醫、護、藥、技人才按比例協調發展，才能滿足我國衛生事業發展的需求。在高質量發展的大背景下，特別是隨著專科、專病診療模式的普及，公立醫院的醫學技術人員力量將得到充實，真正實現醫、護、技三足鼎立的架構；全生命周期一體化健康服務的需求，特別是以老年慢病管理和青少年近視防控為代表的“一老一少”需求，將使群眾對高質量服務和接續性服務的需求快速增長。這將為具備良好知識基礎、受過良好實踐技能訓練的醫學技術畢業生帶來廣闊的職業發展前景。

從我國研究生教育的發展維度來看，發展醫學技術專業學位研究生教育不僅非常必要，而且時機條件非常成熟。我國的研究生教育經歷了從單一學術型研究生培養到學術學位與專業學位并重的過程，國家通過頒布專業學位設置與授權審核辦法、單列專業學位招生計劃、開展學位認證等工作，使得專業學位研究生學位授予數從20世紀90年代的300余人增加到2021年的30余萬人，已超過研究生授予學位總數的50％。同時，醫學技術本科教育體系為發展專業學位研究生教育奠定了堅實基礎，從培養規模來看，全國230余所高校開設近600個本科專業，每年畢業2.5萬—3萬名本科生；從開設專業來看，研究生階段與本科生階段的對應度較高，有利于本碩博教育的銜接，如醫學檢驗技術、醫學實驗技術、醫學影像技術、眼視光學等，均有本科和研究生教育相應的專業設置。

在醫學技術專業學位研究生教育發展方面，我們應明確定位，以“臨床醫療需求”“職業”為導向，培養國家急需的高層次應用型人才；明確建立以提升職業能力為導向的醫學技術專業學位研究生培養模式，在掌握知識和技術的基礎上，強化實踐能力的訓練，并從課程、教材、實踐、評價等環節予以固定。有條件的高校還可探索產教融合培養，將專業學位教育與醫學領域產業學院發展相結合，既為臨床培養高層次人才，又服務國家和地方相關產業發展。此外，我國醫學技術畢業生就業領域相對集中，主要在醫院從事醫療工作、在高校科研院所從事教學科研工作、在行業企業從事高端技術和設備研發工作，因此，應大力推動專業學位與職業資格的有機銜接。

在實施健康中國戰略和高質量發展公立醫院的時代背景下，本次醫學門類學科專業目錄修訂工作堅持需求導向、乘勢而上，統籌設置醫學技術學科專業，高質量發展醫學技術專業學位研究生教育，能更好地為人民群眾提供更高質量的健康服務，這也是醫學技術持續健康發展的動力和方向。

（作者系溫州醫科大學眼視光醫學部主任）

《中國教育報》2022年09月15日第3版