如何讓“青春”陪伴好“夕陽紅”

近日，上海應用技術大學勞動與社會保障專業大三學生沈佳琪，報名參加了一次特別的培訓——“上海首屆大學生養老社工培訓班”。這個由上海開放大學、上海市養老協會和社工協會以及若干本地高校聯合舉辦的培訓班，也是首個面向在校大學生的養老社會工作者培訓班。

黨的二十大報告指出，實施積極應對人口老齡化的國家戰略。作為養老服務人才隊伍的重要力量，老年社會工作人才是緊缺人才。今年初，國務院印發《“十四五”國家老齡事業發展和養老服務體系規劃》，明確提出到2025年實現每千名老年人配備1人以上社會工作者。

養老服務行業人才何以緊缺、如何培養？面對明顯加快的人口老齡化，如何吸引更多年輕人投身養老行業？

養老服務行業人才為何重要？

實現養老服務新內涵的重要支撐

今年，剛畢業的蔣冰怡走進上海市普陀區康養中心，成了一名老年社會工作者。提起自己的日常工作，她認為自己最有成就感的是，“能每天和老年人待在一起，組織大家做手工、辦活動。老人們很開心，我也很開心”。

在中國人民大學社會與人口學院副教授隋玉杰看來，從實務層面來說，老年社會工作范圍很廣，小到為老人尋找合適的志愿者陪同看病，大到幫助搭建富有支持性的友好環境，涉及老年服務需求的方方面面。比如，對低齡活力老人來說，老年社會工作者要協助提供社區參與的機會，組織志愿服務和各類活動；對居家生活和尋求社區照顧的老人來說，要提供上門巡查和喘息服務，為照護人提供照護支持和指導等。

從業20多年，上海市養老服務行業協會會長徐啟華發現，隨著社會發展，老年人及其家庭的養老服務需求不再局限于日常看護和生活照料，產生了更多、更高精神層面的需求。

以上海為例，全市500多萬老年人中，90%的老人選擇居家養老，7%的老人選擇社區養老，3%的老人入住機構養老。“居家和依托社區支持養老的老年人，大部分能夠生活自理，身體比較健康。這部分老年人依然有比較大的社會交往活力和需求，但通常缺乏陪伴，孤獨感比較強。”上海開放大學非學歷教育部部長王松華表示，在養老格局和新需求下，老年社會工作者是實現養老服務新內涵的重要支撐。

如何培養養老服務行業人才？

高校應更加貼近行業實際培養學生

截至2021年底，全國60周歲及以上老年人有2.6億多人，占總人口的18.9%。按照國家每千名老年人配備1名以上老年社會工作者的要求，人才缺口巨大。

幾年前，作為中國社會工作教育協會老年社會工作專委會主任，隋玉杰在和團隊進行摸底調查時發現，在老年社會工作者人才培養中存在教師專業知識基礎薄弱、教材陳舊等不足。“教師們普遍缺乏系統的訓練，很多教老年社會工作或相關課程的教師，自身也沒有系統地學習過相關專業知識。”如今，盡管相關教材不斷豐富，在本科和高職院校中，仍然沒有培養老年社會工作者的專門專業。

“雖然社會工作的相關知識課堂上都學過，但養老領域基本沒有涉及，社工+養老融合的知識體系還是第一次接觸。”培訓班成員、上海政法學院社會工作專業大三學生張憶騁說。

“許多院校在社會工作本科培養方案里，老年社會工作和兒童社會工作、青少年社會工作、殘障社會工作等課程并列開設，并未形成構成專業方向的課程模塊或體系，只是一種通識性教育。而在高職和其他類型院校開設的老年服務與管理專業中，人才培養目標也和老年社會工作的定位有差異。”隋玉杰說。

徐啟華建議，已經開設有養老及相關專業的高校，應當更加貼近行業實際培養學生，重視校企聯動，通過1+X證書制度等，推進老年社會工作者培訓及考核工作。

“青春”難伴“夕陽紅”？

增強老年事業對年輕人的吸引力

除了加強人才供給外，如何讓更多年輕人進入并且留得住，是老年社會工作事業乃至老年事業面臨的一大挑戰。

2019年，蔣冰怡就讀于上海某高職院校老年服務與管理專業。畢業后，10多人的專業班里，只有包括她在內的兩人留在了養老行業。

而作為相關度較高且人才培養規模較大的專業，社會工作專業是養老行業吸引專業人才的另一大渠道。“但根據調查，社工專業的學生在未來從事本專業的概率僅為15%左右，從事老年社工崗位的學生則更少。”王松華說。

作為就業面廣泛的專業，社會工作專業畢業的學生擁有多樣的就業選擇。隋玉杰觀察到，由于對養老行業缺乏認識和了解，甚至出于一些刻板印象，老年社會工作對學生的吸引力有限。

“此次培訓的目的，就是讓青年學生了解養老行業，了解老年社會工作崗位，進而吸引更多的青年人才投身養老服務業。”王松華介紹，在上海首屆大學生養老社工培訓班中，共有來自全市18所高校的約200名大學生參與，其中，50%的學生來自社會工作專業。

近年來，為吸引年輕人投身養老服務行業，北京、上海等地出臺了擇業獎勵，人才引進落戶等多項政策。在徐啟華看來，從社會需求和發展前景來看，老年社會工作不僅可以吸納年輕人，疏解就業問題，還是對人口老齡化的積極應對，“隨著積極應對老齡化上升為國家戰略，年輕人應該看到，在養老行業干事創業的空間是巨大的”。

《中國教育報》2022年11月03日第3版