村校書聲瑯 學生笑意濃

曾經，在被譽為中國十強縣的湖南省長沙縣里，條件再簡陋的村小也時常能聽到孩子們的歡聲笑語。但隨著經濟社會的發展變遷，越來越多家長選擇讓孩子進城接受更優質的教育，大量生源涌入城鎮，鄉村學校逐漸面臨空心化。

為改善這一現狀，近年來，長沙縣持續優化辦學條件、全面開啟合作辦學、大力引進優秀師資……隨著教育教學條件與質量的持續提升，今年以來，長沙縣共吸引了1100余名中小學生“回流”，鄉村學校里又能聽到瑯瑯書聲。

    硬件設施既新又全

在距離長沙縣20多公里的春華中學校園里，經常可以看到學生在操場運動，歡聲笑語不斷。

而此前的春華中學卻是另一番景象。“只有一棟教學樓和宿舍樓，200米的跑道坑坑洼洼……”該校校長龍勝說，占地20畝的校園一度只剩下200多名學生，且還在陸續轉學。

2017年，投資約1.1億元的新春華中學落成，綜合樓、教學樓、學生公寓、食堂、風雨操場、教師公租房等應有盡有，還建有1個含400米跑道的室外運動場，8個室外籃球場，并配備了先進的教學設施設備，一躍成為了湖南省優質農村寄宿制學校。

“每間公寓都配備了空調、熱水器和衛生間，孩子在這里學習、生活，我們很放心。”家長章志釗告訴記者。

舊貌換新顏，很快引發學生“回流潮”。龍勝介紹，學校近幾年已“回流”近500名學生。

春華中學的變化，只是長沙縣實施義務教育均衡發展的一個縮影。5年來，長沙縣投資近30億元，新建義務教育學校24所，改擴建學校30所，增加公辦義務教育學位近5萬個，致力于讓每個孩子在家門口就能享受到優質教育。

    師資力量配足配齊

嶄新的教學樓、寬闊的操場、花園式的校園……在長沙縣北部，開慧中學是一道亮麗風景。但在幾年前，這所中學的師生卻在不斷流失。

學校教師佘曼妮回憶，因為辦學條件相對落后，學校不少青年教師紛紛考進城區，最多的一年流失了10名骨干教師。師資力量的薄弱，直接導致生源的流失。

2021年，開慧中學改擴建，并成為百熙教育集團成員校，可直接享受集團校優質的教師資源。今年該校又新進了7名年輕教師，為學校發展注入了新的活力。師資力量充足，教學水平提升，一下就吸引了30名學生“回流”。

“老師們很優秀，教學方式新穎有趣，我們都喜歡。”初一新生楊沁蓉告訴記者，她小學就讀于長沙縣百熙實驗學校（小學部），按照學區劃分原本計劃去長沙縣特立中學讀初中，得知老家開慧中學進行了“大改造”，又增添了不少優秀教師，便毅然選擇回到家鄉就讀。

為了讓教師“留得住、教得好”，開慧中學校長黃倩表示：“教師不僅都有鄉鎮補貼，還享受教育基金獎勵和各種業務培訓，每年還會評選‘最美鄉村教師’‘優秀鄉村校長’。”

“真正的教育‘翻身仗’，必須有強大的師資隊伍作保障。”長沙縣教育局黨委書記、局長李文杰表示，今年，長沙縣共為農村學校招聘了237名教師，并深入落實鄉村教師人才津貼、績效工資、教師體檢、表彰獎勵等系列政策措施，還依據學校艱苦邊遠程度實行差別化補助，切實提升鄉村教師的獲得感、榮譽感、幸福感。

    教育質量穩步提升

每天下午4點半，學生家長羅嬌從長沙縣城區出發，開車20分鐘到達今年秋季學期開學、位于果園鎮的雅禮實驗田漢學校，接女兒放學。

今年，長沙縣首次與雅禮實驗中學合作辦學，依托雅禮實驗中學資源優勢，推動實現資源共享、校際聯動。“學校啟動了雅實教育共同體‘青藍工程’，讓雅禮實驗中學的專家、骨干和雅禮實驗田漢學校教師結成師徒，助力年輕教師成長。”雅禮實驗田漢學校校長馬明介紹，學校還經常邀請專家來校開展講座，不斷提升教師的專業素養。

名校品牌效應凸顯。得知這一消息的周邊居民十分高興，紛紛將孩子送至該校就讀。據統計，果園鎮去年有學生1228人，今年1333人，“回流”105名學生，創歷史新高。其中，雅禮實驗田漢學校接收“回流”學生50人。

不只是雅禮實驗中學，長沙縣今年還大力引進了長郡中學、砂子塘小學等優質教育品牌入駐果園鎮、黃花鎮等鄉鎮。目前，全縣已有15所學校（幼兒園）與省內外14家優質教育品牌建立合作關系，輻射范圍從城區延伸到農村、從義務教育延伸到全學段，有力促進了教育優質均衡發展。

“黨的二十大報告指出，要加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，優化區域教育資源配置，這為辦好鄉村教育指明了方向。”李文杰表示，長沙縣教育系統將持續改善鄉村學校的辦學條件與育人環境，不斷提升教育服務能力和水平，一體推進城鄉教育優質均衡發展，為辦好人民滿意的教育貢獻星城力量。

《中國教育報》2022年11月26日第2版