“五個堅持”助推幼小科學銜接

本報訊（記者 徐德明）如何解決好學前教育與小學教育的銜接問題？近日，天津市和平區面向全市開展以“幼小銜接重科學 協同育人向未來”為主題的幼小科學銜接階段成果展示活動，全面總結幼兒園入學準備教育和小學入學適應教育成效，推廣工作經驗。

多年來，在市教委、市教科院的指導下，和平區教育局以“智慧教育 奠基未來”核心理念為引領，積極探索實踐，形成了“五個堅持”的工作經驗。

一是堅持規范管理。強化規范辦園和規范辦學，先后出臺一系列文件，引領教育工作者堅守學前教育的核心價值，正確把握幼兒園與小學教育的科學銜接。二是堅持科學導向。各幼兒園將入學準備教育有機滲透于三年保育教育全過程，幫助幼兒做好身心準備、生活準備、社會準備和學習準備，引發幼兒對小學生活的積極體驗和向往。三是堅持雙向銜接。積極建立幼小協同合作機制，依托學區化管理模式，將全區所有小學和幼兒園分為三個學區，充分發揮學區長學校和示范幼兒園的示范引領、橋梁紐帶作用，建立起幼小科學銜接學習共同體，加強兒童發展、課程、教學、管理等方面的研究交流，實現理念和實踐的深度銜接。四是堅持聯合教研。將幼小銜接作為教研工作的重要內容，列入年度教研計劃，建立幼小學段互通、內容融合的聯合教研機制。五是堅持家園（校）共育。積極通過多種形式宣傳展示幼小雙向銜接的科學理念和做法，緩解家長的壓力和焦慮，引導家長成為幼小銜接工作的合作伙伴，形成幼兒園、小學、家庭和社會的教育合力。

《中國教育報》2022年12月11日第1版