曾志權：以改變鄉村薄弱校為己任

在湖南省新邵縣，有這樣一位校長，無論是村小，還是完小，有他在的學校，都建一所、美一所、好一所，擺脫落后的稱號，成為“最美學校”。

他叫曾志權。從一個農民的兒子，選擇成為一名普通的鄉村人民教師，再到被評為湖南首屆鄉村好校長，曾志權始終在鄉村學校守望最初的夢想，被人稱為新邵縣教育界的一個“傳奇人物”。

一個農民兒子的選擇

1979年，曾志權出生于偏僻的新邵縣梅子村。他在小學和初中就讀時，學校里從來沒有一個專職教師。教師們要么是民辦的，要么是臨時支教的，不僅教學方式落后，與學生們相處的時間也不長。

直到參加全鎮中考的體育統考，曾志權才第一次接觸到鉛球。捧著手里沉甸甸的鉛球，曾志權竟反身從頭頂往后拋出?？上攵?，考試沒有及格?？粗鴰熒鷤冊尞惖哪抗?，曾志權深深地受到了刺激，他下定決心成為一名教師，不讓學生再走自己曾經走過的彎路。

1995年，曾志權考入湖北省浠水師范學校，3年后以湖北省三好學生的榮譽稱號畢業。他放棄了免費到華中師范大學進修的機會，毅然回到了家鄉陳家坊鎮田里學校。

曾志權一進入學校，學校就交給他一個五年級的班級。說來有趣，此時曾志權比臺下的學生大不了幾歲。每天放學后，他都帶著孩子們秋游、撿松子、拾田螺，跟孩子們打成一片，孩子們欣喜地稱他為“權哥”。

在教學上，曾志權大力推進課改實驗，抓住一切培訓機會不斷提高自身素質和業務能力，及時將學習培訓所悟所得用于實踐中，為學生全面發展、健康成長打下堅實基礎。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人的意見和建議，經常與其他教師探討孩子教育的有效途徑，不斷改進自己的教育方法。

僅僅用了一個學期的時間，曾志權帶的這個班級就成了成績最好的班級。接下來的兩年間，他先后調任到柳湘學校和長塘小學擔任教導主任。在2003年的新邵縣“千分制”檢查中，曾志權所在的長塘小學以967分的成績獲得第一名。

帶領村小“涅槃”

2010年，是曾志權人生中的一個轉折點。當年2月，陳家坊鎮杉木小學的老校長退休了，學校面臨停辦，學校里76個孩子大部分屬于留守兒童，很可能面臨輟學的風險。鎮教育督管辦找了好幾個人都不愿意去接任，最后找到有10年教導主任工作經歷的曾志權，希望他能去試試。

曾志權毫不猶豫一口答應。當時杉木小學的操場還是原始的泥巴坪，坪上溝壑縱橫、雜草叢生；教室雖大，但是墻體大量剝落，電線老化嚴重，到了下雨天，外面下大雨，屋內下小雨，更甭提有什么先進的教學儀器了。

曾志權走馬上任的第一天，就逐家逐戶地走訪村里的家庭，挨個勸說那些想要轉學或已轉學的孩子回學校上課，向家長承諾，只要有他在的一天，學校就不會停辦，孩子都可以就近上學。經過他連續不斷地做工作，學生從原來的76人上升至107人，學校也由原本只有5個年級的不完全小學成為擁有6個年級的完全小學。

同時，曾志權開始從學校的硬件設施和師生的生活難題著手。他到處爭取資金，翻新教學樓，引進教學設施，并建起了學校食堂，讓教師和學生能吃上熱乎乎的飯菜。慢慢地，孩子和教師們的心安定了下來，能夠全心全意地投入學習和教學當中。

經過全校師生一年的努力，杉木小學迎來了“重生”，通過驗收成為全省合格學校。在當年學校教室翻新的竣工典禮上，很多從這所小學畢業的學生從外省，甚至是國外匯款回來，希望能幫母校買一本書、一張課桌。

2012年，曾志權要調任到長塘小學擔任校長時，時任杉木村村支書何書記握著曾志權的手，感激地說道：“杉木小學是在你的手里保下來的，村里的孩子是因為你才能繼續讀書的，學校和村里永遠歡迎你回來看看。”

尋找每所學校的成功“密碼”

在陳家坊鎮中心小學擔任校長時，曾志權不辭辛勞查閱縣志、檔案，為它的百年歷史正名；在學校“崇善”教育的基礎上，延伸出團隊善治、教師善教、學生善學、社會善助的“四善”教育管理模式，向課堂要質量、向課改要成績、提倡自我約束的養成教育。曾志權和教師們利用午間15分鐘時間，1000余天發布了1000余個德育視頻，讓學生們談感想，讓教師們去總結，并將此方法形成課題，被評為省里的優秀案例。

如果說陳家坊鎮中心小學的成功密碼是“崇善”教育的話，那么釀溪鎮第一完小的密碼則是“幸福”教育。2021年，曾志權調入釀溪鎮第一完小，到任第一天，曾志權就又亮出了他的“老一套”：召開歷屆老校長座談會，談傳承發展；逐個了解教師們的訴求期望；利用課余時間了解學生愿望；請教教育局對學校發展的定位。結合這四方面的內容，曾志權將原來的“成功”教育升級迭代為“幸福”教育。

怎么一個“幸?！狈ǎ吭緳嗾J為，“幸?！苯逃仨毦邆涑晒ξ幕?、探究課堂、智慧教師、陽光學生、知心朋友等要素。他實行“三人行”學習小組和“小先生”制，將一名優等生、一名中等生及一名潛能生搭配成一組，小組內的三人既互相幫助也互相約束，實現個人與個人、小組與小組之間的良性競爭，促進學生自覺主動學習。學校還舉辦豐富多彩的課外活動，開辦了60余個社團，包括樂器、剪紙、書法、舞蹈、機器人等。

值得一提的是，該校58個班級都在學校后山上的勞動基地里有“責任田”?；胤址N植和養殖兩個區域，種植區分為花園、果園、藥園、菜園、苗圃五大區域；養殖基地里則養了兔子、雞、鴨及荷蘭豬等。學生們興致特別高，一下課就沖到基地去了。家長也特別感興趣，經常到基地里逛一逛，看看孩子們的勞動成果，心里十分欣慰。

“每所學校都有它不同的歷史和獨特的人文情懷，要善于去挖掘、重塑它們，把每所學校辦成獨具特色的樣子。”曾志權是這么說的，也是這么做的。

《中國教育報》2022年12月14日第6版