人工智能技術是挑戰也是變革

■數字變革與教育未來 世界數字教育大會特別報道 2023年2月13日—14日·北京

中國教育報：您認為未來高等教育數字化發展會出現哪些趨勢？

黃先開：在數字化教育轉型過程中，未來高等教育的發展趨勢眾說紛紜，目前看來，主要有以下方面：

一是當前在混合學習、在線學習等實踐基礎上，人工智能、區塊鏈、虛擬現實等數字技術與教育教學的融合創新會更加深入，將持續賦能深化教育教學變革，實現創設個性化、沉浸式、體驗式的教學模式，構建高質量和包容性的數智化教育體系。北京工商大學也正在按照“一個聚焦、兩項建設、三個平臺、四化服務”的思路，探索構建“個性需求、能力導向、數字賦能”的新商科人才培養模式；二是隨著以數字化、智能化為支撐的教育“新基建”加速推進，要建設各級各類智慧教育公共服務平臺，以實現數智化優質資源的共享共融；三是要創新教育治理新模式，制定完善教育大數據標準與規范，通過打造數智大腦、創新數智評價、完善新型評價體系和決策系統等，不斷提升基于數據的教育治理能力。

中國教育報：請問您如何看待以ChatGPT為代表的人工智能技術對高等教育帶來的影響？

黃先開：一定程度上，ChatGPT的出現讓我們對教育產生反思，同時這也是教育改革的重大機會：一是高等教育的目標是培養能獨立思考和有正確價值判斷能力的人，而不再僅僅是獲取特定知識的人；二是高等教育的方式方法需要有重大調整，未來教育發展要用ChatGPT等學習工具來協同改進；三是高等教育需要教會學生如何超越知識學習，更加關注學習的品質。始終保持學習力，堅持有目標的學習，才是高等教育真正的價值所在。

本報北京2月14日電

《中國教育報》2023年02月15日第3版