智慧的盛宴，流動的盛宴

上周，教育部的一場重頭活動,猶如一席“智慧的盛宴”。

這便是在3月28日啟動的全國青少年學生讀書行動。毫無疑問，讀書行動是場“滿漢全席”。教育部等八部門印發《全國青少年學生讀書行動實施方案》，從豐富學生讀書內容、創新讀書行動載體、健全讀書長效機制等方面制定詳細方案。可以想象，校內外閱讀氛圍將更加濃厚，“書香校園”“書香家園”將更加多彩。

但更值得細細品味的，是這次讀書行動鮮明的流動性。

全國青少年學生讀書行動啟動的同時，國家智慧教育讀書平臺也一并上線。這點出了本次行動迥異于以往類似活動的最大時代特征：這是國家教育數字化戰略行動啟動以來的第一場全國性讀書活動。

數字時代的演變，數字技術的加持，賦予了本次讀書活動極強的流動性，極大拓展了讀書活動的社會效益空間。國家智慧教育讀書平臺人人可訪、隨時可用，是一款面向全社會的公共服務產品，而作為教育數字化應用新場景的閱讀，在匯聚優質資源、營造互動場景、展示閱讀成果等方面又有獨特優勢，應為不同學段學生、社會公眾提供豐富多彩的讀書空間。總之，插上數字化翅膀的讀書行動，雖然有“青少年學生”的前綴，但實則帶動的將是數億人群。按照教育部官網的表述，開展青少年學生讀書行動是將校園閱讀“奏鳴曲”融入全民閱讀“交響樂”的有效途徑，是把數字技術這一“最大變量”轉化為閱讀提質“最大增量”的關鍵一招。

以開放的特性，使公眾盡享其利——這是一場“智慧的盛宴”，更是一場“流動的盛宴”。

實際上，不止這次讀書活動，放眼全局，近年來教育成為面向公眾的“流動的盛宴”的趨勢越來越明顯。我國出臺了《國務院關于推行終身職業技能培訓制度的意見》《教育部關于推進新時代普通高等學校學歷繼續教育改革的實施意見》等文件，在剛剛過去的3月，我們還迎來了國家老年大學的正式掛牌成立，在上周，還有國家智慧教育平臺上線一周年交出的亮眼成績單，以及中國語言文字數字博物館開館上線。

何以如此？

黨的二十大報告強調，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。構建服務全民終身學習的教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展，已成為關系到中華民族能否持續發展、能否實現民族復興偉業的戰略問題。在此背景下，教育已站在自身轉型的十字路口。是繼續將陣地定位在學校教育、傳統教育，還是立足人口結構變化和社會需求升級，實現從學校教育向終身教育、從傳統教育向數字教育的華麗轉身，進而實現在全面建設社會主義現代化國家中發揮基礎性、戰略性支撐作用的關鍵一躍？

積極主動尋求教育功能形態演變，面向全民打造流動的高質量“智慧盛宴”，有效服務學習型社會、學習型大國建設——這，就是答案。

全國青少年學生讀書行動是這場盛宴中的一道“菜品”。接下來，還會有無數引人遐想的“佳肴”上桌。這場源自教育的“流動的盛宴”，將漸次影響到我們每一個人。

《中國教育報》2023年04月03日第2版