躬耕教壇 強國有我

■踐行教育家精神 擔當強國建設使命

    在第三十九個教師節到來之際，全國優秀教師代表座談會在京召開，習近平總書記致信與會教師代表，全面深刻闡述中國特有的教育家精神，強調樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。

    堅守三尺講臺，肩負育人使命。與會教師代表中，有人堅守大氣污染防治工作一線，攻關關鍵技術，培育人才隊伍；有人扎根特殊教育，致力于讓殘障孩子“擁有如向日葵般燦爛的人生”；有人深耕思政課教學，盡己所能讓學生堅定理想信念。他們抱定“躬耕教壇、強國有我”的決心，不斷為民族復興偉業作出自己的貢獻。

“紅藍兩色”繪就教育人生畫卷

講述人：中國工程院院士、清華大學教授 賀克斌

    我于1980年進入清華大學學習，1990年留校工作至今，一直從事大氣污染防治相關工作，堅持面向國家重大需求開展大氣污染來源和調控技術研究，為打贏藍天保衛戰提供關鍵科技支撐。

    紅色是我事業的底色，藍色是我要為祖國建設交出的完美答卷。我們團隊沒有缺席過任何一場我國大氣污染治理方面的大仗硬仗，出色完成北京夏奧、冬奧等歷次重大活動空氣質量保障工作。北京成為全球城市空氣質量改善最為成功的案例，得到國際社會高度評價。最重要的是，天更藍了，空氣更好了，增強了老百姓的幸福感和獲得感，這是對我多年教育科研工作的最大褒獎。

    認真聆聽了習近平總書記給我們的致信和李強總理的批示，我有4點體會。

    作為新時代教師，我們要有信仰堅定、忠于祖國的政治立場。清華大學高度重視學生思想政治工作，校黨委書記帶頭給本科生講授“形勢與政策”課程，我也積極參與，主講“碳中和：中國與世界”部分。日常工作中，我注重引導學生在政治上追求進步，畢業生當中90％以上都是共產黨員。

    作為新時代教師，我們要有立德樹人、教書育人的使命擔當。清華大學鼓勵并持續支持畢業生到祖國最需要的地方建功立業，我培養的學生均投身大氣污染防治工作一線。

    作為新時代教師，我們要有奮發有為、勇于探索的創新精神。清華大學通過“2030創新行動計劃”，大力實施創新驅動發展戰略，面向國家重大需求成立碳中和研究院等。我作為碳中和研究院院長，在減污降碳協同增效領域持續攻關，要努力為支撐國家生態文明建設和高質量發展作出自己的貢獻。

    作為新時代教師，我們要有淡泊名利、甘為人梯的奉獻精神。學生的事是天大的事，我始終堅持對學生進行“一對一”指導，不管多忙都把學生的發展放在第一位。

    我的導師郝吉明院士教育我們，要“立報國之志，學報國之能，建報國之功”。他77歲仍奮斗在教學、科研和社會服務第一線，這就是教育家精神的體現。在今后的教育工作中，我們會將教育家精神和科學家精神融合起來，為美麗中國建設培育拔尖創新人才，為國家綠色低碳發展夯實科技基礎，在服務強國建設、民族復興的新征程中貢獻智慧和力量。

一輩子做好特殊教育一件事

講述人：江西省南昌市啟音學校校長 張俐

    扎根特殊教育已有近40個年頭，我看到了一批批殘障孩子通過教育改變命運；經歷了啟音學校從簡單的聾人識字場所發展為特殊教育學校，我見證了國家特殊教育事業的巨大變化。

    1986年，我參加工作來到這所學校，那時辦學條件還很欠缺，校舍比較破舊，孩子很少，只有少數殘障孩子能夠接受特殊教育，社會上一部分人還對特殊學校師生存在誤解。

    黨的十八大報告提出，要支持特殊教育；黨的十九大報告提出，要辦好特殊教育；黨的二十大報告提出，要強化特殊教育普惠發展。從“支持”到“辦好”再到“強化”特殊教育，體現了黨和國家對特殊教育的關心重視和發展特殊教育的決心。

    這些年來，特殊教育發生了翻天覆地的變化。國家對特殊教育事業的重視直接體現在我們學校的發展上，我們有了新校舍、新教師，學校建起了特殊教育資源中心，構建了融合教育文化，越來越多的殘障孩子走進學校、接受專業康復教育。他們不僅“有學上”，還能“上好學”，改變了自己，也改變了家庭。

    我最自豪的，就是選擇成為一名特教教師；最幸福的，就是一輩子做好特殊教育一件事。每一個殘障孩子都是“折翼的天使”，我們的使命就是為“折翼天使”插上“逐夢翅膀”，讓殘障孩子重拾向陽而生、向美而行的希望，實現人生蝶變。從教以來，我始終秉持“為每一個孩子的幸福人生奠基”的教育理念，鼓勵孩子們要有夢想，勇于追夢，一起圓夢。

    我們學生的舞蹈《最先出發》榮獲江西省殘疾人藝術匯演一等獎，代表江西省參加全國殘疾人藝術展演；學校跆拳道隊與健全人同臺競技，摘金奪銀，兩次代表江西省出戰全國殘運會，榮獲2金1銀2銅的好成績。2019年，我被授予全國教書育人楷模榮譽稱號，更讓我備受鼓舞的是，2019年教師節期間，在人民大會堂我受到習近平總書記的親切接見。

    認真聆聽習近平總書記給我們的致信和李強總理的批示，我再一次深切感受到黨中央、國務院對教師隊伍的特殊厚愛和殷切關懷。作為特教教師、校長，我將謹記習近平總書記“強教必先強師”的囑托，帶領全校教師踐行教育家精神，既志存高遠又求真務實，既學高德正又弘毅自強，既富有創新又勤于實踐。我們將把習近平總書記的重要指示精神融入特殊教育實踐中，樂教愛生、因材施教，為特殊兒童創造成長機會，打通殘障學生就業通道，促進特殊教育與職業教育、普通教育融合發展，為每一個孩子的幸福人生奠基。

培養擔當大任的時代新人

講述人：西安交通大學馬克思主義學院院長 燕連福

    今年是我從教的第25個年頭。黨的十八大以來，我親身經歷和見證了思政課改革的巨大進展，馬克思主義學院從“小學院”成為“大學院”、思政課教師從“冷門職業”成為“緊俏職業”、思政課從所謂的“水課”成為學生歡迎的“金課”這一系列轉變。我所在的學院成為全國重點馬克思主義學院，涌現出一批中國大學生自強之星、優秀大學生村官、抗疫先進個人、見義勇為優秀學生。

    多年來，西安交通大學緊緊圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”這一核心任務，出臺系列舉措：切實加強“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”等思政課程建設，將延安精神、西遷精神等融入學校思政課，建設“行走的思政課”“前沿的思政課”“指尖的思政課”，建成“大思政云平臺”和虛擬教研室，打造10門慕課，拍攝系列短視頻，在線學習超過100萬人次。

    基于西安交大建立的200多個實踐基地，我帶領學生完成300多萬字的鄉村振興調研報告和案例總結；指導學生成立“微宣講團”，在22個省區市宣講1000多場，受眾超過5000萬人次。

    思政課強化了大學生的愛國情懷和擔當意識。近年來，西安交通大學畢業生有50％留在西部工作，奉獻西部大開發事業。

    作為思政課教師，我們要認真學習貫徹落實好習近平總書記關于思政課建設和教師隊伍建設的重要論述，以教育家精神為引領，提升立德樹人成效，培養更多時代新人。

    一是打造好一門課程，用好新出版的統編教材，依托“大思政課”基地，講好黨的創新理論，講好新時代偉大變革，講好中國共產黨人精神譜系，把“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”這門最新、最重要的思政課，建設成為大學生真心喜歡、終身受益、畢生難忘的優質課程。

    二是建設好一支隊伍，把弘揚踐行教育家精神同踐行思政課教師“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”的要求有機結合起來，在“為黨育人、為國育才”的崇高事業中，走在前列、作出表率。

    三是培養好一批學生，以“聽黨指揮跟黨走”為要求，強化“三全育人”，培養一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之材。