鋪好產教融合“高速路”

從職校畢業生找工作難，到入學即入職的訂單培養；從中職學校“單打獨斗”的生存危機，到協同發展成為城市產業鏈上重要一環；從重點產業、特色產業遭遇“卡脖子”難逾瓶頸，到職業學校一個個專利不斷挖掘潛能……吉林省吉林市創新推動全市職業院校實施專業升級改造，促進院校把專業建在產業鏈上，建在社會事業人才緊缺領域，促進職業教育供給與區域產業需求深度匹配，實現教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接。

育人為本：

    用工荒變為開工潮

“以前剛招錄的新員工實踐能力不足、組織紀律意識淡薄，企業投入人力物力，培養周期長、見效慢，成本損耗巨大。”吉林化纖集團人力資源部經理吳鳳奎表示，受制于人才的斷檔，面對新一輪的市場機遇，企業很著急。2022年，吉林機械工業學校和吉林經濟貿易學校主動與吉林化纖集團對接，校企雙方簽署長期訂單培養協議。培養人的“煩惱”由學校解決。

通過“引企入?！被颉耙Ｈ肫蟆睂⑿@教學實踐落到實處，是吉林市新一輪產教融合的實質性舉措，把職業教育功能定位由“謀業”向“人本”轉變，更加注重服務人的全面發展。

王智財是吉林機械工業學校“焊接技術訂單班”的學生，平日里除了完成校內的課程，還要在企業里完成一定崗位的實踐任務。“為確保人才培養規格與企業需求的‘無縫對接’，學校會將企業項目移植到學生實習實訓課程，給學生模擬真實工作環境，形成招生即招工、雙主體培養、一體化育人的長效機制。”吉林機械工業學校實習就業處主任薛海說。

思路的轉變，帶來育人方式的變化。吉林市順利完成全國首批“現代學徒制試點地區”試點工作，成功摸索出校企“雙元培育”育人模式。2022年全市中職學校本地就業率72%，面向中小企業就業率85%。針對重點企業需求，吉林市成立“江城工匠”培養聯盟，通過訂單量身培養急需人才。

雙贏驅動：

    教學能人成科研達人

蘋果梨是吉林特產，過去果農只能通過售賣果實在低端市場維持生存。歷經幾百次實驗，吉林工貿學校依托吉林醫養康職教集團和學校創新團隊建成的全省首家中職學?！氨＝∈称费邪l中心”，突破了蘋果梨成汁后去色的難題，讓本土的蘋果梨開始走進高端市場。中心主任劉志成高興地說：“我們的技術成汁率可達70%，大大降低企業成本。不僅如此，果渣還是養鹿的好飼料，整個生產過程幾乎沒有原材料浪費。”

學科跟著產業走，專業圍著需求轉。職業教育改革的重心由“教育”向“產教”轉變。在這一辦學模式的引領下，吉林機械工業學校技術團隊對接吉林市正昌汽車零部件制造有限公司，持續為企業開展“機器人換人”技術攻關。吉林工業經濟學?！靶畔⒓夹g+”專業團隊為吉林港華燃氣集團研發的虛擬仿真安全培訓系統，目前已在企業投入實際應用，每年可為企業降低安全培訓成本近30萬元。

2022年下半年，吉林市啟動“專精特新”企業服務專項行動。吉林市中職學?？萍挤蘸蛣撔卵邪l能力成長迅速，中醫藥、保健食品、特色餐飲創新研發體系正在加快建立，制造業數字化轉型服務機制多點開花，相關領域已為企業新增產值2300萬元。高職院校橫向科研項目經費到款額已接近600萬元，半數以上為與本地企業協作項目。

多方協作：

    產業進步助力城市經濟

今年5月，吉林化工園區化工產業集群產教聯合體在吉林市成立。化工產業集群產教聯合體匯集長春、吉林兩市13所院校、11個政府部門、18家企業單位、6家科研院所，形成“大合作、大融合”新型機制，組建技術服務、人才培養和創新研發等4個專業委員會?；ぎa業集群產教聯合體聘請中國工程院院士黃慶學為吉林市化工產教聯合體顧問，首批“博士專家進企業”行動，推動解決企業科研技術和生產經營難題15個，開展合作項目8個。

為給職業教育注入新活力，吉林市積極將企業、院校、行業和政府等各類資源有效整合，破解“產”與“教”融合的實際難題。

吉林市教育局推進職教集團實體化運行，首創職業院校牽頭行業協會模式。吉林電子信息職業技術學院與吉林市工商業聯合會簽署戰略合作協議，以促進民營企業數字化、信息化改造為目標施行“321”工程，3年內走訪企業200戶，協助解決100個生產經營問題。吉林市還成立“城鄉職業教育協作聯盟”，推動城區優質院校與縣級職教中心結對，支持縣級職教中心服務發展能力提升。

同時，吉林市委、市政府印發《市領導及市直相關部門聯系職業院校工作方案》，全市每所職業院校均落實市領導和市直相關部門包保。

“吉林市將全面加快現代職業教育體系建設，面向區域重點產業、新興產業、特色產業和社會事業重點領域需求，推動職業教育辦學模式、育人方式、管理體制和保障機制改革，全方位提升職業教育服務經濟社會發展的能力和貢獻度，用突出成果答好‘教育強國，職教何為’的新時代答卷?！奔质薪逃贮h組書記、局長，市委教育工委副書記楊凌云說。

《中國教育報》2023年10月23日第3版