弘揚教育家精神培養更多優秀人才

■踐行教育家精神 擔當強國建設使命

首批“全國高校黃大年式教師團隊”負責人、中國科學院院士、吉林大學教授于吉紅：

積極踐行教育家精神努力培養更多時代新人

習近平總書記的重要指示深刻體現了黨中央對教師的重視、關懷和殷切期待。習近平總書記在致信中深刻闡釋了教育家精神的內涵，為新時代教師隊伍建設指明了方向，并注入了磅礴動力。“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”作為新時代的高校教師，我們肩負著推動加快建設教育強國的職責和使命。作為首批“全國高校黃大年式教師團隊”，我們一定牢記習近平總書記的囑托，積極踐行教育家精神，始終持有心有大我、至誠報國的信念，始終牢記為黨育人、為國育才的初心和使命，始終保持對教育事業的熱愛和堅守，躬耕教壇，樂教愛生，求是創新，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，為教育強國建設貢獻力量！

2017年全國教書育人楷模、新疆維吾爾自治區喀什地區巴楚縣童夢幼兒園園長艾米拉古麗·阿不都：

    為新疆教育事業作出更大貢獻

有幸參加了此次全國優秀教師代表座談會，我對教育有了更深的理解和認識。參加工作21年來，我所做的工作不是感天動地的，可是黨和政府肯定我平凡的工作成績，給了我很好的平臺。我始終堅信教育是用靈魂喚醒靈魂，以心靈潤澤心靈的漫長征程。幼兒教育是基礎教育的基礎，尤其是新疆學前教育辦好是很重要的。在這次座談會中，我深刻感受到優秀教師們的精神風貌。他們無私奉獻，全心全意為學生服務，不斷追求自我提升和專業成長。我明白，作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要關注學生的全面發展，培養他們的綜合素質。我將繼續努力提高自己的教學能力和育人水平，為新疆教育事業作出更大的貢獻。

2019年全國教書育人楷模、江西省南昌市啟音學校校長張俐：

    為每一個特殊兒童的幸福人生奠基

習近平總書記對教育家精神的闡述，為教師隊伍的建設指明了方向，也為廣大教師樹立起了精神坐標和學習榜樣，極大增強了廣大教師教書育人的榮譽感、責任感、使命感。作為一名特教老師，同時作為特教學校的校長，我將牢記習近平總書記的囑托，帶領全校教師踐行教育家精神，既志存高遠，又求真務實；既學高德正，又弘毅自強；既富有創新，又勤于實踐。我們將把習近平總書記的重要指示精神融入特殊教育實踐中，樂教愛生，因材施教，為特殊兒童創造快樂而適宜的成長環境和成就機會，讓每一個孩子都能享有公平而有質量的教育，為每一個孩子的幸福人生奠基！

2023年全國教書育人楷模、福建省漳州市實驗小學黨委書記蘭臻：

    讓更多的好老師躬耕鄉村教壇

習近平總書記對大力弘揚教育家精神作出了重要指示，引導廣大教師牢記為黨育人、為國育才的初心使命，體現了黨中央對教育事業的高度重視和對教育工作者的深切關愛。作為一名基層教育工作者，我將以教育家精神為指引，立足基層崗位，帶領團隊持續做好鄉村教師培養提升工作。培育引導廣大鄉村教師樹立振興鄉村的理想，讓更多的好老師躬耕鄉村教壇。引導教師發掘教材與本土中的文化資源，在課堂與實踐中提升鄉村教師的文化素養，增強鄉村師生的文化自信。我們將認真學習貫徹落實習近平總書記重要指示精神，為渴望成長的鄉村教師搭建更廣闊的平臺，為鄉村學校培養更多更好的師資。

全國模范教師、湖北省丹江口市龍山鎮彭家溝小學教學點校長彭玉生：

    為一輩子陪伴鄉村孩子成長感到幸福

現場聆聽了習近平總書記的致信和李強總理的批示，以及丁薛祥副總理的講話，我心潮澎湃，倍感鼓舞。我為我選擇成為一名鄉村教師感到自豪，為一輩子陪伴鄉村孩子成長感到幸福。同時，也深刻領會了“沒有鄉村的教育現代化不可能有全國的教育現代化”這句話的分量。我將更加堅定扎根鄉村的決心，既要為能夠考上大學的孩子提供助力，更要幫助進城務工和留在家鄉的孩子，讓他們有強大的生活能力。努力辦好鄉村學校，為吸引青年返鄉創業提供支持，為鄉村振興貢獻教育力量！

《中國教育報》2023年10月23日第2版