大力弘揚教育家精神 加快建設中國特色高質量教材體系

■大力弘揚教育家精神筆談

在第39個教師節到來之際，習近平總書記致信全國優秀教師代表，首次提出教育家精神，為新時代教育高質量發展指明了努力方向、提供了行動指南。教材戰線要深入學習貫徹習近平總書記重要指示，大力弘揚教育家精神，打造更多培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供有力支撐。

深入學習領會習近平總書記教師節重要指示精神。習近平總書記從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態度、仁愛之心、弘道追求六個方面，深刻闡釋了新時代教育家精神的豐富內涵和實踐要求。教材戰線要充分認識教育家精神所蘊含的價值引領力、理論創造力和實踐指引力，使其成為做好教材工作的思想引領和行為準則。要堅定心有大我、至誠報國的理想信念，牢牢把握正確的政治方向和價值導向，全面落實教材建設國家事權，旗幟鮮明地體現黨和國家意志，承擔好為黨育人、為國育才的使命。要陶冶言為士則、行為世范的道德情操，堅持馬克思主義的根本立場，堅持“兩個結合”，堅持明大德、守公德、嚴私德，做“經師”和“人師”相統一的教材“大先生”。要涵養啟智潤心、因材施教的育人智慧，面向學生、面向教學，凝練教材語言，將道理學理哲理講透徹，更好入腦入心。要秉持勤學篤行、求是創新的躬耕態度，繼承優良傳統，適應育人方式變革，積極推進教材建設理念、內容和體制機制創新，努力打造精品教材。要勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，堅守“一生只為一事來”的崇高信念，久久為功、精益求精，用大愛之心書寫教材人生、培育莘莘學子。要樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求，賡續中華優秀傳統文化，堅定文化自信，在教材中充分體現人類文化知識積累和創新成果，倡導和弘揚全人類共同價值。

持之以恒推進黨的創新理論進課程教材。習近平總書記關于教育家精神的精辟闡釋，進一步豐富和發展了習近平總書記關于教育的重要論述，是黨的創新理論的組成部分。近年來，教育部堅持把推進黨的創新理論進課程教材作為首要政治任務，初步構建起用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的課程教材體系。下一步，教材工作要始終緊扣這一主題主線，及時全面推進馬克思主義中國化時代化最新成果進課程教材。要加強大中小學思政課教材一體化建設，按照主線貫穿、循序漸進、螺旋上升的原則，統籌設計學習的目標、內容和要求，進一步增強教材的系統性、連貫性和針對性。要集中力量編寫修訂和使用好中小學三科統編教材、馬工程重點教材和《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》，打造好大中小學貫通的核心教材。要持續推進大中小學各學科課程教材修訂工作，分學段、分學科在教材中融入習近平新時代中國特色社會主義思想，注重精心選擇一批反映教育家精神的典型材料進入課程教材，進一步增強鑄魂育人功能。

以教育家精神打造更多經得起實踐檢驗的精品教材。新征程上，教材戰線要認真領悟和踐行教育家精神，努力將其內化于心、外化于行，全面推動教材建設和管理高質量發展。一要抓好教材體系建設。聚焦國家重大戰略實施、自主知識體系構建和拔尖創新人才培養，加強教材建設的總體規劃，強化關鍵領域核心教材和“中國系列”教材建設，著力打造中國特色高質量教材體系。二要強化教材質量管理。嚴格教材編寫資質，指導編寫出版單位建立健全質量內控機制，嚴把編寫出版質量第一關口。完善教材審核機制，建立常態化的教材審核抽查制度。加強教材使用監測，嚴格教材選用和退出機制，切實推進教材的優選劣汰。三要夯實教材建設基礎。健全人才的發現和成長機制，著力培養一批教材領域的“大先生”。加強教材研究機構建設，開展有組織的教材研究。發揮好全國教材建設獎的引導作用，加強組織保障，吸引更多具有教育家精神的優秀人才參與教材建設，共同努力打造中國特色高質量教材體系。

《中國教育報》2023年11月15日第1版