盯準需求破題 激活發展動能

■學思想 強黨性 重實踐 建新功

第二批學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育啟動以來，各地教育系統把主題教育同中心工作統籌起來，注重解決實際問題，全力辦實事、解難題、促發展，以主題教育成效助推教育高質量發展。

辦好教育實事

7月底8月初遭遇特大暴雨災害的北京市門頭溝區，如今已按下災后重建的“加速鍵”。門頭溝教育系統把學習宣傳貫徹習近平總書記在北京、河北考察災后恢復重建工作時的重要講話精神作為一項重大政治任務，與深入開展第二批主題教育緊密結合，推動落實校園災后恢復重建工作：高標準加固校園校舍，強化校園校舍抗災避險功能，做到平急兩用；邀請應急管理局、消防救援隊等單位，走進學校開展安全實操演練。

立足教育實際，各地教育系統把開展主題教育同落實重點任務有機結合，辦好教育領域的“關鍵小事”。

針對“熱點區域就近入學難”開展專項整治，安徽省合肥市教育局提前謀劃，修訂《合肥市普通中小學規劃建設導則》，制定城區義務教育學位供給三年行動計劃。根據合肥市戶籍出生人口數和流動人口數，合肥市教育局結合學籍管理系統和教育事業統計年報，預測將來發展趨勢。目前，各學段生源數動態模型已經建立，下一步將根據人口模型結合現有學位數測算出空缺學位數，為緩解“大校額”“超標準班額”等提供參考。

為滿足群眾“在家門口上好學”的期盼，內蒙古呼和浩特市教育局聚焦解決“優質資源總量不足、分布不夠均衡”的問題，探索出以集團化辦學為新引擎，推動全市教育資源向優質均衡發展的新路子。截至目前，全市共建成“名校+”教育集團86個，覆蓋155所中小學（中等職業學校）和幼兒園，惠及50%的中小學生。

解好群眾憂愁

實打實研究、提思路辦法、抓政策落實，各地教育系統立足于解決師生急難愁盼問題，推出有力舉措。

河北省寧晉縣寧晉中學籌建5個充電樁，解決學校教職工電車充電難。第二批主題教育開展以來，寧晉縣委教育工委從解決“一件事”向辦好“一類事”延伸。

為減少“小胖墩”“小眼鏡”，福建省福州教育學院附屬第二小學體育組推出強身健體“組合拳”，通過體育特長班晨晚集訓、特殊時段年段專場體鍛等5項措施，確保學生每天鍛煉一小時。

山西財經大學團委定期開展讀書活動，推動團員和青年在主題教育中走深走實。在一次讀書討論中，2022級學生趙慧敏反映，臨近考研，自習位置很緊張。學校團委立即開放學生活動中心二層的會議室，在空閑情況下供學生使用，并開放到晚間10：30，有效增加近30個自習位。

謀好發展之路

確保在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干上狠下功夫，各地教育系統以新氣象新作為推動高質量發展。

之前，河南省項城市秣陵鎮一中僅剩下73名學生。為讓這所中學重煥生機，項城市教體局將其納入蓮溪初級中學教育集團，成為該集團的分校，并投入200余萬元對該校辦學條件進行有效改善，如今學生開始回流。兩個多月以來，項城市教體局出臺集團化辦學方案兩個，組建15個聯盟型教育集團，讓22個城鄉學校結成了幫扶對子。

組建教育宣講團進學校、打造“健康大課間”品牌……第二批主題教育開展以來，湖北省十堰市教育局結合教育系統特點，推動發展提質提效。該地深化“教聯體”改革，大力推進普通高中“雙高計劃”、職業教育“雙優建設”，探索總結出5種托幼模式。

第二批主題教育開展以來，甘肅省蘭州市教育局緊盯“教育資源總量不足、區域資源分布不均”這一突出問題，集中力量實施擴大城區教育資源“五年規劃、兩年攻堅”行動，通過實施普通高中外遷、挖潛擴容改擴建、資源稀缺區域布局新建、住宅小區配建項目移交等措施，著力推動城區擴容增校。

（統稿：本報記者 王陽 采寫：本報記者 施劍松 王志鵬 周洪松 趙巖 龐珂 程墨 特約通訊員 蘇勤 通訊員 范素素 劉乃樸 丁璽 吳建成）

《中國教育報》2023年11月29日第1版