師生留作業 學校來答題

圖書館新安裝插座2572個、24小時自習室新增座位2162個、學生宿舍增加的1272臺洗衣機已開始招投標……一批師生急難愁盼的問題通過廣西大學基層黨建“作業本”得到及時解決。

近年來，廣西大學積極探索基層黨建“作業本”模式，師生有問題線上線下“留作業”，各級黨組織解決問題“做作業”，根據基層黨建解決急難愁盼問題后是否煥發出師生愛黨愛國熱情、是否產出更多教學科研成果、是否讓基層黨組織有更堅實的群眾基礎來“判作業”。

成立總答題組，解“兩張皮”難題

10月7日，在廣西大學基層黨建“作業本”——“師生e見”小程序上，有一條計算機與電子信息學院學生趙書林留下的“作業”：“電腦和平板不能同時登錄，不方便學習。”小程序上還能看到“作業”完成過程：時任計算機與電子信息學院黨委書記鐘誠將“作業”分派至該院教工第五黨支部許杏處，許杏回復“信息網絡中心已計劃于本周將上網賬號的在線終端數增加到4個，下周可以同時登錄”。

類似的問題在小程序上還有很多：圖書館插座較少、自習室不夠、教師無法及時接孩子放學、宿舍洗衣機數量不多……一個個來自師生學習、生活、工作中的問題均得到回復并得以解決。

廣西大學黨委副書記馬少健介紹，學校成立總答題組，書記、校長任組長，多次召開專題協調會；各二級機構黨委書記審題，組織研究分派“作業”，督促黨支部、黨員做“作業”。

要做“作業”，就得有基本組織、基本隊伍、基本活動、基本制度、基本保障，就要推進支部標準化、規范化、信息化。

廣西大學黨委書記、基層黨建“作業本”總答題組組長王乃學表示，判斷基層黨建工作做得好不好的重要標準，是看廣大師生的急難愁盼問題是否得到有效解決，是否破解基層黨建與群眾需求“兩張皮”的難題。

寫下“暖心”答案，提升治理能力

在廣西大學基層黨建“作業本”中，有教師留下這樣一條“作業”：教職工因上課或急事、難事、公事，存在接學困難。據統計，一周內不能按時接孩子的教師就有369人。

為解決教師的“操心事”，廣西大學寫下了“暖心”答案：學校協調幼兒園延長托管時間至6時30分，小學為有接學困難的教職工子女提供課后延時服務到6時10分，各分工會開設“多彩四點半課堂”。

“以前每逢周一，我得設置一個下午4時的鬧鐘提醒自己接娃?，F在孩子在‘多彩四點半課堂’，我們心無旁騖在實驗室做科研，這個‘作業本’我打5顆星。”動物科學技術學院教師黃潔萍笑著伸出手掌比了個“5”。

馬少健介紹，在探索基層黨建“作業本”模式的過程中，學校發生了許多變化，各級黨組織負責人對師生急難愁盼問題的發現和解決思路更開闊，以師生為本的辦學理念更加深入人心，行政效率和部門協同聯動能力也提升了。

解決急難愁盼，立德樹人樹己

“現在有問題，就上‘師生e見’一鍵‘留作業’，很快就有人反饋處理情況，感覺到了黨組織的溫暖，也不自覺地加入‘做作業’中，想要幫助更多的人。”輕工與食品工程學院學生謝航宇說。

師生的急難愁盼解決了，時間和精力有了保障，學習科研也更有成效。12月14日，黃潔萍團隊在國際知名期刊上發表了階段性成果?！盎鶎狱h建‘作業本’有一定的功勞。”黃潔萍說，“現在遇到困難，我第一個想到的是找組織?！?/p>

目前，基層黨建“作業本”模式覆蓋廣西大學33個二級機構黨組織，全校師生在“師生e見”線上作業平臺共提出問題693個，已作答624個，未辦結69個，辦結率為90％。在師生已進行滿意度評價的553個問題中，總體評價優秀率為92％。

廣西大學黨委副書記、校長、基層黨建“作業本”總答題組組長韓林海表示，基層黨建“作業本”模式要常抓不懈，久久為功，使“做作業”的過程成為貫徹黨的群眾路線的過程，成為立德樹人的過程。

《中國教育報》2023年12月26日第1版