打造學(xué)生“心靈護(hù)衛(wèi)隊(duì)”

這些年崗位和身份一直在變，但江西上饒廣豐區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處主任張柳霞有一項(xiàng)工作一直在堅(jiān)持做：為學(xué)生開展心理咨詢。

“我見證了全區(qū)從只有十幾名老師做心理健康教育，到如今已有213名心理咨詢師；從個(gè)別學(xué)校自行開展心理健康教育，到全區(qū)所有學(xué)校都開始科學(xué)系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)生心理健康教育的轉(zhuǎn)變。”張柳霞說起近10年感受到的變化頗為感慨。

廣豐區(qū)年輕人大量外出務(wù)工，因此當(dāng)?shù)亓羰貎和^多。

“起初，我們發(fā)現(xiàn)每年春節(jié)過后的開學(xué)季，留守兒童舍不得家人離開，當(dāng)時(shí)就想搞個(gè)留守兒童關(guān)愛中心，隨著工作不斷推進(jìn)，學(xué)生心理健康教育逐漸成了落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要抓手。”廣豐區(qū)教體局黨委書記、局長(zhǎng)周榮敏介紹，近年來全區(qū)從教育教學(xué)、監(jiān)測(cè)預(yù)警、咨詢服務(wù)和干預(yù)處置四方面發(fā)力，積極構(gòu)建區(qū)校聯(lián)動(dòng)的全員心育工作體系。

2021年，廣豐區(qū)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心（以下簡(jiǎn)稱“指導(dǎo)中心”）應(yīng)運(yùn)而生。

廣豐區(qū)青少年活動(dòng)中心二樓的一間空教室成了指導(dǎo)中心最早的“根據(jù)地”。2022年，指導(dǎo)中心在全區(qū)選出15名具備心理咨詢專業(yè)知識(shí)的教師輪流值班，并面向全區(qū)師生、家長(zhǎng)開設(shè)了一條“潤(rùn)心成長(zhǎng)熱線”，提供線上心理咨詢疏導(dǎo)服務(wù)。

根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段、學(xué)習(xí)和生活的不同節(jié)點(diǎn)，指導(dǎo)中心面向全區(qū)師生先后組織開展了“節(jié)后別離 留守潤(rùn)心”“減壓賦能 高效備考”等系列心理健康教育宣講活動(dòng)。學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育的重視程度也日益提高，一支專業(yè)的學(xué)生“心靈護(hù)衛(wèi)隊(duì)”在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

“指導(dǎo)中心工作越來越忙，但我們這群人越干越有勁。”指導(dǎo)中心成員、貞白小學(xué)教師鄒揚(yáng)華介紹，除了日常提供咨詢，指導(dǎo)中心還對(duì)全區(qū)各學(xué)校進(jìn)行專門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，為70余所學(xué)校提供了專業(yè)支持。

同時(shí)，廣豐區(qū)投入資金近300萬元，支持各校建設(shè)心理健康輔導(dǎo)室，配齊配足設(shè)備設(shè)施，安排專（兼）職心理健康教師常態(tài)化做好學(xué)生心理健康教育、疏導(dǎo)和家庭教育活動(dòng)。

“這兩年，各學(xué)校都動(dòng)起來了，都配上了專兼職心理咨詢師，我們這所城郊的普通高中都已經(jīng)有了3名心理咨詢師。”廣豐五都中學(xué)專職心理教師尹曉燕說，自己除了面向本校學(xué)生開展心理咨詢，還會(huì)與指導(dǎo)中心其他教師一起參與全區(qū)各種心理健康教育活動(dòng)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月01日第2版