行走課堂 又“學”又“研”

本報訊（通訊員 鄭若彤 伍雪平 記者 劉盾）航天種子谷里，學生們興高采烈地聽著講解介紹，時不時舉手提問；3D打印實驗室里，他們興奮地觀察、記錄，不時發出驚嘆聲……

這樣的生動場景近日發生在廣東省東莞市，孩子們正在參加科普研學活動，感受著科學的魅力，享受著探索的樂趣。2023年，東莞大力推進中小學科學教育工作，鼓勵學校帶領中小學生走出校園，置身科普基地，沉浸式體驗科學的魅力。一年來，東莞市積極推動市內學校利用科學教育資源，開展科普研學活動約500場次。

科技強國、非遺傳承、生態農業……科普研學活動主題豐富，內容多樣。為了實現科普研學活動“多面開花”，東莞市教育局聯合高等院校、科研機構、科技企業等，開發研學課程，推薦一批科普研學精品路線。同時，東莞市教育局組織編寫科普研學指南，并精選東莞市33個公益性科學教育研學點，為學校和家長開展科普研學提供參考選擇。

在東莞市教育局的支持引導下，多所學校的研學活動開展得如火如荼。東莞市南城陽光第五小學開展了以“探秘智慧農業”為主題的科普研學。在東莞市現代農業科技園，學生們時而低頭聽著講解，時而觀察、實踐，積極主動地思考問題的答案?！罢麄€活動就相當于一節‘行走課堂’，激發同學們探究農業科學的興趣和熱情，大大突破了傳統課堂的局限?！蹦铣顷柟獾谖逍W校長林萬鋒介紹。

“東莞特色”也成為科普研學活動的一大亮點。東莞市教育局組織開展以“東莞制造”為主題的工業研學，鼓勵學校與東莞高新企業、龍頭產業、博物館等合作，在研學中讓學生們更直觀地感受“東莞力量”。

此外，東莞市開展了多區域、多師制的科普研學活動，讓更多學生在研學中體會科學與文化的魅力。師生們走進中國散裂中子源、鴉片戰爭博物館、東江縱隊紀念館等，在互相交流中開闊視野。“這種研學方式可以充分利用多地區、多領域的專業教師資源，讓不同地區、不同背景的學生享受優質科學教育?！睎|莞市教育局相關負責人介紹。

科普研學并非一般的參觀活動，不能“只研不學”“只學不研”。作為一種研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，如何把握“玩”與“學”的尺度，引導學生在科普研學中收獲知識，提升技能？南城陽光第五小學在組織科普研學活動時，通過對研學基地實地調研、考察，再根據參與學生的年齡特點和學情制定針對性的研學方案，力求讓學生在研學中有目標感。

“科普研學讓‘書本是孩子的世界’變成‘世界是孩子的書本’。”東莞市教育局相關負責人表示，科普研學的開展讓科學教育知識和課堂所學與生活經驗深度融合，提高學生創新思維和實踐能力，培養學生的跨學科綜合能力。

《中國教育報》2024年02月07日第1版