畫好立德樹人同心圓

    ■兩會關注·走在建設教育強國大路上·共繪新圖景    

國無德不興，人無德不立。立德樹人是中國特色社會主義教育事業的根本任務，關乎黨的事業后繼有人，關乎國家前途命運。

今年，“落實立德樹人根本任務，推進大中小學思想政治教育一體化建設”出現在政府工作報告中，再次體現出黨中央對培養社會主義建設者和接班人的高度重視。

如何答好立德樹人這道“必答題”？今年全國兩會上，代表委員們紛紛對此建言獻策。 

    為誰培養人：

    牢記為黨育人、為國育才的初心使命

澆花澆根，育人育心。

習近平總書記指出，培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。為了做好這個核心課題，此刻，培根鑄魂的故事正在神州大地徐徐展開。

看，那抹紅色，耀眼奪目。

“沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國家的寶貴精神財富，要不斷結合新的時代條件發揚光大。”2013年，在沂蒙山區一所只有98名學生的村小——岔河小學，有一個人對習近平總書記的這句話掛懷許久，她就是全國人大代表、山東省臨沂市北城小學黨總支書記張淑琴。

“‘為黨育人、為國育才’是一個大課題，傳承紅色基因要從娃娃抓起。”張淑琴深感責任重大。

自此以后，北城小學“紅”起來了。將《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》整合成課程帶進課堂，在一到六年級設置紅色動畫、紅色繪本、紅色故事、紅色話劇，每年級每周1節課對學生進行思政專題教育……張淑琴欣喜地看到，一顆顆紅色的種子正在學生心中生根發芽。

習近平總書記強調，我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。

全國人大代表、山西財經大學馬克思主義學院副教授白琦瑞意識到，要辦中國特色社會主義教育,就是要理直氣壯開好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。“我們要培養對中國特色社會主義事業自信的人，必須從中國實際出發，走自己的路，堅持社會主義辦學方向和辦學目標，積極探索建設中國特色、世界一流的道路。”

過去一年，教育系統全覆蓋開好講好《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》和使用統編教材，實施深化大中小學思政課一體化行動，構建形成鑄牢中華民族共同體意識教育體系，大力發展素質教育，實施學生心理健康專項行動、全國青少年讀書行動，學生全面發展、生動活潑發展的育人生態進一步形成……

聽，那聲吶喊，振聾發聵。

那一年，巍巍南開大學的百年校史在那一刻定格：新開湖畔、石先樓前，逾5000名師生齊聲高喊“愛我中華，振興中華”。

“你是中國人嗎?你愛中國嗎?你愿意中國好嗎?”這既是歷史之問，也是時代之問、未來之問。

“我們要一代一代問下去、答下去!”如何答？新時代的回復擲地有聲——堅持中國大地辦教育！

前行，那陣步伐，鏗鏘有力。

“讀萬卷書，行萬里路。”全國政協委員、香港教育大學校長李子建鼓勵學生們到祖國不同的地方去走走，深入了解祖國歷史文化和國情，發自內心地產生對國家和民族的高度認同感和歸屬感。

    培養什么人：

    培養德才兼備、擔當復興大任的社會主義建設者和接班人

培養什么人，是教育的首要問題。

面對全球新一輪科技革命和產業變革蓬勃興起，什么樣的人才能擔起民族復興大任，托起祖國的明天？

隨著數字化潮流風起云涌，產業迭代加速演進，我國經濟社會高質量發展需要和國際人才競爭新態勢，對新時代高素質人才提出了更高的要求。

代表委員普遍認為，答好高水平科技自立自強的“時代考題”，需要加快培育國家戰略人才力量，努力培養造就更多一流科技領軍人才和創新團隊，培養出德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養出能堪當民族復興重任的時代新人。

“愛國情懷、創新思維、全球視野、團隊合作精神”，這是全國人大代表、蘭州大學校長嚴純華對新時代人才培養提出的四個關鍵詞。他指出，培養造就大批德才兼備的高素質人才，是國家和民族長遠發展大計。

“‘德才兼備’的學生不能是學科‘跛腳’的學生，而應該是既有數理邏輯又有人文精神，既能解決實際問題又能進行哲學思辨的學生。”全國人大代表、浙江省寧波市鎮海中學黨委書記張詠梅說。

新時代學生作為“后千禧一代”，伴隨著移動互聯網成長，他們是“數字原住民”，與“網”同生，隨“機”長大，他們思想前沿，也更加開放包容。

針對他們的特點，全國政協常委、上海交通大學黨委書記楊振斌表示，要引導青年大學生掌握科學的思維方法，幫助他們扣好人生第一粒扣子，引導其成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

手執鐮刀割下稻谷，學習胸外按壓技術，親手焊接制作手電筒……緊密結合當代青年大學生的思想特點和實際需求，在上海交通大學，“大思政課”變成了“大網紅課”。

功以才成，業由才廣；德才兼備，方堪重任。

蒼天之上，C919實現首飛；海洋深處，“磐鯤”開始“聽診”探測；戈壁灘里，不毛之地化為“經濟綠洲”……新時代青年心懷“國之大者”，自覺承擔起中國式現代化的歷史使命。

育時代新人，擔復興重任；促全面發展，譜盛世華章。

“團結就是力量，奮斗開創未來。”全國人大代表、河南大學校長張鎖江表示，高校教育工作者要牢記為黨育人、為國育才的初心使命，尊重教育規律，以培養創新型人才、強化國家戰略科技力量、培育壯大新動能為發展目標，答好“教育強國、高校何為”的時代課題。

    怎樣培養人：

    推動形成“三全育人”大思政格局，落實立德樹人

淮上江南，運河之都。在淮安，“新安旅行團”的故事家喻戶曉。

新安小學是“新安旅行團”的母校，去年兩會后，在全國人大代表、江蘇省淮安市新安小學校長張大冬的籌備下，學生們將兒童劇《新安旅行團》帶出校園。在張大冬眼中，“認知—體驗—踐行”三位一體的紅色育人路徑就是新安小學為培養擁有“四個自信”的孩子所作的一張答卷。

在浙江，校園內處處都是紅色遺址的鎮海中學交出了另一張答卷。從開學第一課“知”的感觸，到在校每一課“情”和“意”的浸潤，再到離校最后一課“行”的展望。張詠梅介紹，學校用“大思政”打造全環境育人生態，通過互動式、體驗式、任務式、研究式集中開展紅色教育，為學生播下理想信念的種子。

新的一年，在教育強國建設的征程上，在著力構建落實立德樹人根本任務新生態新格局的行動中，教育系統將在堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人中汲取前進的動力。

“要做學問，先學做人。”全國政協委員、中國農業大學動物醫學院院長沈建忠從“學、能、德”全方面塑造，在科研上堅持基礎與應用研究并重。他主動服務國家戰略，積極為學生搭建發展平臺，建立拔尖創新人才發現和培養機制，實施“卓越臨床獸醫培養計劃”，為國家培養了一批德才兼備的動物性食品安全的“守護者”。

培養擔當民族復興大任的時代新人，要把立德樹人融入教育各環節。對此，全國政協委員、華東師范大學副校長戴立益提出，發揮政府協同育人引導作用，夯實家庭建設，回歸家庭教育主體育人責任，彰顯學校教育主導育人作用，整合社會資源，有效支持服務全面育人使命。

“要建立健全德智體美勞‘五育’并舉全面培養的教育體系，統籌抓好黨員干部、教師、學生等多方力量，把‘三全育人’落實到位，整體構建大思政格局生態。”白琦瑞說。

當人工智能時代來臨，育人方式如何因時而變，因勢而新？

代表委員一致認為，人工智能賦能“怎樣培養人”應該根據國家的人才需求、根據學科的培養目標和學生的發展規劃，制定全面的培養方案，并提供配套的課程設計、教學安排、社會實踐、教材利用、實驗室利用、平臺利用、資源利用等，全方位賦能培養的全過程。

《中國教育報》2024年03月07日第1版