加強新時代網絡愛國主義教育

《中華人民共和國愛國主義教育法》規定加強網絡愛國主義教育的內容和載體建設，體現了黨和國家對網絡愛國主義教育的高度重視。習近平總書記指出：“陣地是意識形態工作的基本依托。”要讓愛國主義在網絡空間發揮影響力引領力，必須建設穩固的網絡愛國主義教育陣地，為宣傳正確思想、批駁錯誤思潮夯基筑臺，形成網絡愛國主義教育蓬勃發展新局面。

    認清意識形態新形勢，堅守網絡愛國主義教育主戰場

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視并親自部署意識形態工作，推動我國意識形態領域形勢發生了全局性、根本性轉變。但我們要時刻警惕和防范意識形態風險。互聯網時代，意識形態斗爭的主陣地和最前沿已轉至網絡，呈現覆蓋范圍更廣泛、內容形式更隱蔽等新特點。黨的二十大報告指出：“意識形態工作是為國家立心、為民族立魂的工作。”愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，網絡愛國主義教育是新時代意識形態斗爭的有力武器，在防范意識形態安全風險、維護國家政治安全中發揮著極其重要的作用。牢牢占領網絡愛國主義教育主戰場，守好意識形態斗爭主陣地，有利于鞏固工作成果，構建網上網下愛國主義同心圓，贏得意識形態斗爭最終勝利。

網絡愛國主義教育主戰場關涉國家安全，建設好這一主戰場是貫徹總體國家安全觀的必然要求。習近平總書記指出：“過不了互聯網這一關，就過不了長期執政這一關。”只有增強網絡陣地意識，以高度的政治敏銳性和責任感加強網絡愛國主義教育，才能有效引導人們明辨是非、抵制錯誤，保持政治清醒和堅定，與有損國家安全的一切行為和言論作堅決斗爭，維護好國家和人民的根本利益。建設好網絡愛國主義教育主戰場，是實施網絡強國戰略的重要舉措。建設網絡強國需要網絡愛國主義教育在思想引領、道德示范和行為倡導等方面發揮積極作用，推動網絡空間的新興文化培育和精神文明創建。同時，網絡愛國主義教育也是衡量網絡強國的指標之一，從精神維度展現國家在網絡空間的凝聚力、競爭力和創新動力。網絡愛國主義教育是網絡空間凝心聚力、培根鑄魂，引導人民團結奮斗的旗幟。依托網絡主戰場厚植家國情懷、弘揚愛國主義精神，能夠為網絡強國建設匯聚更多拼搏奮進的正能量，打造風清氣正的網絡生態環境，構筑全體人民的網上精神家園。

    構建媒體融合新平臺，掌握網絡愛國主義教育主導權

網絡愛國主義教育的陣地是否占得住、旗幟是否立得穩，關鍵看是否掌握了輿論主導權。輿論主導權意味著可以適時調整和積極引導網絡愛國主義教育的發展方向，主動謀劃和獨立實施網絡愛國主義教育的戰略布局，對主流輿論的根本性質和整體態勢具有決定性影響。習近平總書記指出，推動媒體融合發展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。要運用信息革命成果，推動媒體融合向縱深發展，做大做強主流輿論。作為主流輿論建設的重要內容，網絡愛國主義教育的陣地建設和鞏固要順應媒體融合發展趨勢，推動傳統媒體和新興媒體優勢互補、一體發展，構建開放發展的網絡愛國主義教育傳播平臺，打造新型主流媒體。

完善主流媒體網絡矩陣，為網絡愛國主義教育提供發展壯大的平臺基礎。主流媒體是黨和人民的喉舌，承擔著宣傳社會主義主流意識形態和主流價值觀的使命，為傳承和弘揚愛國主義精神作出了突出貢獻。網絡時代的主流媒體面臨著更多機遇挑戰，也承載了更高目標期待。習近平總書記指出：“邪不壓正，網上正面聲音強大了，就可以減少負面輿論的影響。”越來越多的主流媒體搭建起新媒體矩陣，延續其權威性高、覆蓋面廣和影響力大等優勢，在網絡空間弘揚愛國主旋律、傳播愛國正能量，從而迅速匯聚主流思想輿論的強大力量，及時回應輿論熱點問題，推動網絡輿論朝著正確方向發展。構建全媒體融合平臺，開創網絡愛國主義教育輿論新格局。不同媒體在信息內容、傳播方式和受眾群體等方面有不同特點，壯大網絡愛國主義教育輿論需要統籌協調各級各類媒體，各盡所能、各取所長，加強愛國主義教育資源的調度整合，實現愛國主義教育資源的流動共享，形成愛國主義教育信息傳播的全媒體融合平臺。要按照分眾化、差異化需求，準確把握不同群體的愛國主義教育信息偏好，有針對性地開展網絡愛國主義教育的主題劃分和內容建設，同時以高效協同的一體化傳播模式引導網絡輿論，保證網絡愛國主義教育的主流地位。

    激發科技賦能新活力，占據網絡愛國主義教育制高點

截至2023年12月，中國以10.92億網民數量、77.5%的互聯網普及率等硬核數據，展示出數字中國建設的巨大規模和深厚潛力，也昭示了網絡愛國主義教育創新發展的廣闊空間和艱巨任務。互聯網技術日益成為影響網絡話語權和輿論生態的重要變量。擁有更多關鍵核心技術，意味著有更多抵御網絡安全風險的底氣；越早引入領先科技成果，就越容易在網絡競爭中占得先機。面對各類思想文化激蕩交鋒的網戰硝煙，只有主動擁抱高新科技，加快科技賦能愛國主義教育的步伐，才能實現網絡愛國主義教育的高質量發展。要敢于并善于以前沿科技激發網絡愛國主義教育的新動能，在海量信息涌入、圈層文化迭起和虛實空間融合的數智時代搶占制高點。

積極運用基于互聯網算法的信息技術，實現網絡愛國主義教育的精準實施、有效接收和即時反饋。算法在信息管理和分發中發揮著基礎性作用，通過算法可以深度描摹人們的愛國主義思想現狀和信息需求，為個性化的網絡愛國主義教育內容生產和精準傳播提供指引，是掌握網絡愛國主義教育話語權的必要條件。要積極提供優質內容，主動設置話語議題，廣泛調動參與熱情，在多向交互中共同營造并持續優化網絡愛國主義教育空間。同時，要及時追蹤和依法懲治不當言論，筑牢網絡愛國主義教育“防火墻”。持續推進愛國主義數字建設，使之成為唱響網絡愛國主義教育主旋律的重要引擎。愛國主義數字建設既是實施新時代愛國主義教育的重要任務，也是數字中國建設規劃中關于數字文化發展的組成部分。數字建設使傳統愛國主義教育資源煥發出新的生機活力，實現了愛國主義教育資源形態從靜態到動態、從平面到立體、從單一到多元的轉變，也實現了愛國主義教育資源運用從淺嘗輒止到深耕細作、從固守成規到靈活調度、從單打獨斗到協同配合的轉變。技術賦能后的網絡愛國主義教育呈現出更豐富鮮活的樣態，更大力度、更高效率地推動人們與愛國主義教育信息之間的關聯，推動愛國主義教育充盈網絡空間并成為主流。

    培養網信隊伍新力量，壯大網絡愛國主義教育主力軍

科技進步帶來通信便捷，越來越多的愛國主義者能在網絡上發表愛國言論、傳播愛國作品、分享愛國信息，但是部分野蠻生長的自媒體出現了炒作社會焦慮、煽動群體對立等不良逐利行為，歷史虛無主義等錯誤思潮蔓延也會對人們特別是青少年的思想認識產生不良影響。要規范引導網絡主體行為，培育壯大網絡愛國主義教育的主體力量，將分散的線下宣傳思想工作隊伍迅速集結到網絡空間，整合人員力量、發揮人才優勢，為建設群眾基礎好、后方保障足的網絡愛國主義教育“根據地”提供隊伍保障。

網絡愛國主義教育主力軍不應局限于少數行業或個別群體，而是要以開放發展的態度不斷吸納更多力量。主力軍中不僅要有從事網絡愛國主義宣傳教育工作的專業隊伍，還要有自覺弘揚主旋律、傳播正能量的各類網絡主體。一切擁護和支持中華民族偉大復興事業的愛國者，都可以且應當成為網絡愛國主義教育主力軍的一員，在網絡空間履行不同的崗位任務，共同推動愛國主義思想行為。青少年是網絡文明建設的生力軍，更是網絡愛國主義教育的生力軍。網絡愛國主義教育需要在內容建設、信息傳播、話語轉換和技術引入等各方面注入新血液，開拓新功能。發揮青少年的網絡信息生產和傳播優勢，引導他們從生力軍成長為主力軍，是持續加強網絡愛國主義教育隊伍建設的必然舉措。要吸引青少年網民主動參與網絡空間建構和網絡文明建設，鼓勵引導青少年發揮歷史主動精神和時代擔當意識，積極發聲、敢于亮劍，在實踐中不斷提升愛國主義素質能力。

（作者系北京師范大學京師特聘教授、博士生導師，北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員。本文系教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“百年來中國共產黨開展愛國主義教育回顧與經驗研究”[21KDA002]成果）

《中國教育報》2024年04月11日第5版