避免情感綁架 構建積極親子關系

近日，一段“因男孩玩游戲充值上萬元，父親自扇耳光”的視頻在網絡上廣泛傳播。在視頻中，這個父親因自責氣憤自打耳光，讓旁邊的孩子覺得痛苦并試圖阻止他。這種做法堪稱情感綁架，很可能帶給孩子恐懼、內疚和自責的情緒。

情感綁架是一種情緒操縱行為，通過給他人施加情緒壓力或罪惡感，來迫使其按照自己的意愿行事。在教育孩子的過程中，如果父母或其他監護人常用負面的情緒如恐懼、罪惡感來控制孩子，這就構成了情感綁架。視頻中的父親以過激的情緒表達讓孩子認識到自己的錯誤，雖然其動機無可非議，但教育手段卻值得商榷。這種教育方式不僅無法教會孩子如何正確處理情緒、解決問題，還可能對孩子的心理健康和自我認知產生負面影響。此外，情感綁架也會破壞家庭成員之間的信任和尊重，阻礙家庭成員之間的有效溝通，使家庭氛圍變得緊張和壓抑，對親子關系產生實質性的傷害。

事實上，親子關系在家庭教育中起著關鍵作用，它直接決定了家庭教育的質量和孩子的發展方向。為了建立積極健康的親子關系，家長應采取平和理性的表達方式，幫助孩子改正不良行為。

家長的情緒表達方式對孩子的情感發展和行為模式產生深遠影響。面對孩子不良行為所引起的負面情緒，家長應首先認識和接受自己的情緒，避免在孩子面前過度情緒化或發脾氣。當家長表達負面情緒時，應向孩子提供情感解釋，讓他們理解情緒產生的原因，從而為孩子樹立積極的情緒管理榜樣。只有家長正確處理自己的情緒，才能為孩子營造情緒安全的家庭環境，為良好的親子關系奠定基礎。

開展良好有效的親子溝通在家庭教育中也尤為重要。孩子的行為出現問題，可能源自他們在自控能力、需求滿足、情緒管理等諸多方面存在問題。因此，家長需要通過平和、開放和真誠的態度溝通，去理解孩子的真實想法和需求，察覺孩子行為出現問題的原因。當面對孩子沉迷游戲和不理智消費的問題時，家長不要急于施加指責，或使用暴力和威脅的語言，而應多些傾聽和理解，找出問題的癥結，再提供相應的指導。

相較而言，引導式教育是更為積極、有效的教育方式。其強調尊重孩子，幫助孩子識別和理解自己的行為和情緒，引導他們尋找解決問題的方法，而不是僅限于批評和指責。針對孩子不理智的網絡游戲消費問題，家長可以引導孩子自我反思，通過提供正面榜樣、設置明確的規則等方式，教育孩子學會管理時間和金錢。

家庭是孩子學習社會交往的第一課堂。為了發展積極的親子關系，家長應該避免情感綁架，采取恰當的情緒表達方式，同時運用科學的溝通和引導方式。這不僅有助于幫助孩子改正不良行為，更重要的是能培養他們的獨立性和責任感，實現身心健康成長。

（作者系國家開放大學教育學院講師）

《中國教育報》2024年04月17日第2版