兒童期待更加自主地閱讀

 ■特別策劃·世界讀書日

2024年世界讀書日的主題為“以自己的方式閱讀”（Read Your Way），呼吁降低兒童的閱讀壓力，支持兒童的閱讀選擇，使兒童享受閱讀。世界讀書日官方網站針對7—14歲兒童的閱讀情況開展了調查，主要內容涉及兒童閱讀過程中面臨的問題、喜歡的閱讀方式和對閱讀的看法。調查采訪了近1000名兒童，得出一個重要結論：兒童認為自己的閱讀選擇受到了限制，希望獲得閱讀自主權。

針對兒童閱讀中面臨的問題，調查顯示，居于首位的是“缺乏選擇”。超過1/3的兒童表示他們無法在家庭或學校中選擇自己想要閱讀的書籍，1/4的兒童表示對家庭和學校推薦的書籍不感興趣，1/5的兒童表示無法在家中獲取想要閱讀的書籍。同時，兒童還面臨著閱讀能力受到成人低估和否定的問題。調查顯示，超過10%的兒童認為，父母（15%）或教師（16%）低估和否定過自己的閱讀理解能力、鑒賞能力和評價能力等，這一現象在低年齡段群體中更加突出。

此外，兒童閱讀情況還受到家庭環境的影響。28%的兒童表示，如果他們能與朋友和家人共同討論書籍的內容，閱讀的效果會更好；18%的兒童表示，經常有人給他們讀書，會讓他們更喜歡閱讀；17%的兒童表示，父母的閱讀習慣會影響自己。然而，根據調查，目前父母在家中的放松方式以瀏覽手機（56%）、觀看電視（52%）、瀏覽平板電腦（40%）為主，只有25%的父母在家里有閱讀的習慣。

針對兒童喜歡的閱讀方式，調查結果顯示，47%的兒童希望自主選擇閱讀內容，42%的兒童希望自主選擇閱讀時間，37%的兒童希望自主選擇閱讀場所。同時，近1/4的兒童認為，圖畫小說和有聲讀物的閱讀形式會讓他們更喜歡閱讀。

針對兒童對于閱讀的看法，超過30%的兒童表示，他們喜歡在閑暇時間閱讀，并且閱讀能使他們感到平靜；24%的兒童認為閱讀能夠展示自己的個性；30%的兒童認為閱讀能讓他們開闊眼界，了解不同的事物。

總體來講，目前兒童在閱讀過程中面臨的主要問題是閱讀選擇受到限制，缺乏自主選擇書籍的機會，兒童期望能夠更加自主地選擇閱讀的內容、時間、場所和形式。

為進一步支持兒童養成終身閱讀的習慣，世界讀書日制定了6項基礎原則：鼓勵兒童經常閱讀；家庭和學校提供閱讀書籍；兒童可以選擇閱讀內容；為兒童提供閱讀的時間；為兒童尋找書籍提供可靠的幫助；使閱讀充滿樂趣。建議家長和教師鼓勵兒童自主選擇閱讀的內容和方式，為兒童提供良好的閱讀環境，使其享受閱讀的過程，進而使閱讀變得更加有趣、有益。

（作者單位系上海外國語大學全球教育研究中心）

《中國教育報》2024年04月25日第9版