天賦需要被看見，更需要被培養

新聞回放

近日，2024阿里巴巴全球數學競賽結果出爐，17歲女生姜萍以第12名的成績晉級決賽，引發廣泛關注。和其他選手相比，姜萍顯得很特別，她是競賽前30名中的唯一女選手，且是一名在讀非數學專業的中專學生。

主持人語

圍繞“天才”的話題，自古高關注、多探討。它涉及超出常人的稟賦，常有合乎人情的贊譽，當然也連帶對未來成才的展望。它是一個關于個人成長、社會評價、時代包容的鏡面，從中不僅可以慨嘆堅守熱愛、克服困境、不懈努力的重要，更可體悟教育助力、社會扶持、公眾善待的必要。熱搜之后，將是關于人的發展及人格健全的共識鑄造。也許，這就是和姜萍相似的學生脫穎而出帶給我們的教育思考。

青年說 

姜萍的學歷背景打破了人們對“天才”的刻板印象，正如有網友評論的，“有天賦的少女，不應該被埋沒，是金子總會發光。”然而，盡管“是金子總會發光”，但“酒好也怕巷子深”，一個能展示自我的平臺或環境是“天才”被發現的關鍵。隨著社會的發展進步，社會對人的評價體系更加開放多元。這次全球數學競賽便為像姜萍這樣的學生提供了展示才華的機會，突破了過去僅依靠學習考試來評判能力的局限，讓更多有天賦的學生被看見。

當學生的天賦被看見，其往往被視作“天才”，但還并未“成才”。天賦固然重要，但如果沒有正確的方法和持續的努力，天賦也會被浪費。傷仲永的故事告誡人們，只有重視后天的教育培養，才能讓“天才”真正成為“人才”。除了姜萍的個人努力之外，她的成才之路也離不開老師與社會的支持。老師王閏秋在發現她對數學的熱愛和潛力后，給予她許多鼓勵和支持，讓她的人生變得不一樣。

自身的努力、教育者的關心、社會環境的支持等多方合力的機制，是發現和培養更多姜萍這樣的優秀人才的關鍵，是讓優秀人才不被埋沒的良性社會生態。正如一顆種子的生根發芽需要合適的土壤，天才的成才也需要合適的環境。天賦難尋、天才可貴、成才難得，社會、學校和家庭應共同努力構建更科學全面的人才培養和評價體系，為學生提供更多元的展示平臺、更充足的教育資源，合力營建一個讓天賦得以充分展現和發展的教育環境。只有這樣，我們才能讓更多的“天才”不被埋沒，成長為推動社會進步的國之棟梁。

《中國教育報》2024年06月18日第2版