從黨紀學習教育中凝聚學校高質量發展的強大動力

紀律是黨的生命線。嚴明黨的紀律事關黨的凝聚力、創造力、戰斗力，事關黨領導各項事業的興衰成敗。在全黨開展黨紀學習教育，是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大決策部署，是加強黨的紀律建設、推動全面從嚴治黨向縱深發展、確保黨的事業興旺發達的重要舉措。

我國高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校，肩負著為黨育人、為國育才的重大職責使命。要以黨紀學習教育為契機，深入學習貫徹習近平總書記關于全面加強黨的紀律建設的重要論述，教育引導黨員干部學紀、知紀、明紀、守紀，把紀律規矩轉化為政治自覺、思想自覺、行動自覺，切實將黨紀學習教育成效轉化為推動學校事業高質量發展的實際行動，奮力書寫“強國建設，高校何為”的時代答卷。

從黨紀學習教育中凝聚強大的思想引領力

政治紀律是黨的紀律中最重要、最根本、最關鍵的紀律，“兩個維護”是黨的最高政治原則和根本政治規矩。開展黨紀學習教育，深入學習貫徹習近平總書記重要講話和重要指示精神，能夠引導學校黨員干部更加深刻領悟“兩個確立”的決定性意義、更加堅決做到“兩個維護”，切實把思想和行動統一到黨中央決策部署上來，完成好國家賦予高校的任務和使命，力爭早日實現中國特色、世界一流的建設目標。

堅持黨性黨風黨紀一起抓，從思想上固本培元，提高黨性覺悟，增強拒腐防變能力，是我們黨的優良傳統。要教育引導黨員干部增強黨性，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。要把黨紀學習教育同鞏固拓展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育成果、同高校立德樹人中心工作結合起來，將黨規黨紀融入日常、化為經常，讓黨員干部在潛移默化、耳濡目染中進一步明確日常言行的衡量標尺，勤撣“思想塵”、多思“貪欲害”、常破“心中賊”，正確處理自律與他律、信任與監督、職權與特權、原則與感情的關系，樹立正確權力觀、政績觀、事業觀，把為黨和人民的教育事業無私奉獻作為人生最高追求，砥礪奮進開新局。

從黨紀學習教育中凝聚強大的組織行動力

紀嚴則清正，清正則心齊，心齊則事成。黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規則，是維護黨的團結統一、完成黨的任務的保證。我們黨講團結，既要靠全體黨員在思想上自覺向中央基準看齊，又要靠紀律約束。以嚴明的紀律確保黨員干部自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，有利于實現“一張圖”作戰、“一盤棋”行動、“一條心”攻堅，走好新時代高水平科技自立自強和拔尖創新人才自主培養之路，奮力開拓學校高質量發展新局面。

紀律是管黨治黨的“戒尺”，也是黨員干部約束自身行為的標準和遵循。要用黨章黨規黨紀規范黨員干部的一言一行，做到知行知止、令行禁止，推動形成在受監督和約束的環境中工作生活的習慣，避免踩“紅線”、越“底線”、闖“雷區”的違紀行為，自覺做到慎初、慎獨、慎微，自重、自省、自警、自勵，筑牢自身的“防火墻”，切實以嚴的紀律、實的作風、廉的操守引領校風學風和師德師風建設，鞏固風清氣正的校園政治生態。

從黨紀學習教育中凝聚強大的隊伍擔當力

新時代全面從嚴治黨的生動實踐證明，加強紀律建設是推動事業高質量發展的重要保證。對于黨員干部而言，紀律是不可觸碰的高壓線，也是黨員干部干事創業的保護線。紀律規矩不是要把黨員干部束縛住，而是要讓黨員干部在其保護下更好地發揮積極性和創造性，充分施展聰明才智，奮力為民干事、為黨分憂。

深入開展黨紀學習教育，要讓黨員干部在思想上充分認識到，嚴守黨的紀律與鼓勵擔當作為并非彼此對立，而是內在統一、相互促進的關系，在實踐中既要保持敬畏心，更要鼓足精氣神，增強政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力，做到忠誠干凈擔當。一方面，以黨的紀律規矩為“戒尺”，在檢身正己中“管住身心”。要深入學習黨的紀律規矩，搞清楚“可為”和“不可為”，弄明白“應做”和“必做”，知責明責、履責盡責，嚴格按照紀律規矩辦事，聚焦教育領域重大現實問題，綜觀學校發展面臨的外部環境，審視學校自身發展的階段性特點，謀劃重大建設改革任務，落實學校發展戰略，不斷把中國特色、世界一流大學建設推向深入。另一方面，黨的紀律規矩不僅劃定了“底線”、明確了“雷區”，而且始終注重嚴管與厚愛結合、激勵與約束并重，為擔當實干者松綁減負、撐腰鼓勁，使其在干事創業上“放得開手腳”。要準確把握、精準落實“三個區分開來”，不斷激勵高校領導干部把自己擺進去、把工作擺進去、把職責擺進去，勇挑重擔、敢啃硬骨頭，主動著眼黨和國家戰略需要思考和認識新時代高校的職責定位，繼續深化綜合改革，加快推進一流學科建設、一流人才培養、一流成果產出，更好地支撐國家創新驅動發展戰略、服務經濟社會發展、弘揚中華優秀傳統文化、培育和踐行社會主義核心價值觀，努力在建設教育強國的生動實踐中展現高等教育的使命擔當。

從黨紀學習教育中凝聚強大的團結戰斗力

“不以規矩，不能成方圓”，“木受繩則直，金就礪則利”。黨章黨規黨紀充分反映和體現黨的性質宗旨和行為規范，既“禁于未然之前”，又“禁于已然之后”，為黨員干部拉起了高壓線、劃出了警戒線，具有規范引導、控制約束、警戒告誡、懲罰威懾的作用。

紀律的生命力在于執行。把紀律和規矩講在嘴上、寫在紙上、貼在墻上，當擺設、做樣子、不落實，就會讓紀律和規矩成為“稻草人”和“紙老虎”。要通過學習黨章黨規黨紀，引導黨員干部做黨的紀律規矩的自覺尊崇者、模范遵守者、堅定捍衛者，嚴格執行黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律。同時，以黨紀學習教育為契機，引導領導干部運用治理的理念、系統的觀念、辯證的思維，不斷健全高校全面從嚴治黨體系，著力提升治理能力和治理水平。

加強紀律建設是全面從嚴治黨的內在要求，也是全面從嚴治黨的治本之策。高標準高質量開展黨紀學習教育，能夠有效推動紀律建設貫穿高校管黨治黨全過程、各方面、各層級，健全完善高校黨的組織體系、制度體系和工作機制，切實強化各級黨組織的政治功能和組織功能，有效增強領導干部的責任意識和擔當意識，確保全面從嚴治黨各項任務和部署不折不扣落實落地，切實把黨建成效轉化為推進高校治理體系和治理能力現代化的持續動力，為走出一條建設中國特色、世界一流大學新路提供堅強保障。

（作者系東北大學黨委書記）

《中國教育報》2024年06月27日第5版