加快資源融通 共促青少年網絡素養提升

近日，北京市委教育工委、市教委聯合北京互聯網法院建立了“北京市青少年網絡素養教育實踐基地”（以下簡稱“基地”），發布了《未成年人網絡保護指南》，積極探索青少年網絡素養教育的全新路徑。

青少年是需受特別保護的社會群體，同時也是使用網絡的主力軍，容易受到網絡沉迷、隱私泄露、網絡欺凌等問題的困擾。當下，培育青少年的網絡素養已成為時代的必然要求，并得到了立法確認。《未成年人網絡保護條例》明確指出，未成年人的網絡素養教育應當圍繞“網絡道德意識形成、網絡法治觀念培養、網絡使用能力建設、人身財產安全保護”等方面展開。青少年的網絡素養教育，從個人行為角度來看，應當培養其網絡使用能力與權益維護能力，這關系到他們在網絡上應當享有的權利；從對外交往角度來看，應當培養其在網絡空間中的法治素養和行為準則，這涉及他們參與互聯網生活時應當履行的義務。

開展網絡素養教育，必須借助現代化的網絡教育手段，積極整合和利用新型網絡教育資源。這就如同跑步訓練需要在田徑場上進行、游泳訓練需要在游泳館中進行一樣，網絡素養教育不僅僅是理論知識的傳授，更要側重實踐能力的培養。例如，識別網絡詐騙郵件、設置加強型密碼、設置個人隱私選項、應對網絡欺凌等相關知識，只有在真實的網絡環境中才能真正掌握、內化。

應當以新穎化、多樣化的形式融通新型網絡教育資源。例如，“基地”探索出了微課堂、微視頻、劇本殺、互聯網法院模擬等方式，讓青少年在實際體驗中提升網絡素養。微課堂、微視頻可以生動形象地呈現網絡教育知識，幫助青少年快速理解網絡道德和法治觀念；劇本殺和互聯網法院模擬等活動，可以讓青少年通過切身參與，感受和理解規則與法律的重要性。除此之外，還可以進一步開發互動性強的在線游戲和其他學習軟件，使青少年在潛移默化中掌握網絡交往的行為準則，形成網絡道德意識。同時，也可以通過社交媒體等青少年喜愛的渠道開展網絡素養宣傳教育，提高教育的覆蓋面和影響力。

提升青少年網絡素養，需要家長、學校、公檢法、教育行政部門和社會各界主體的共同努力，形成教育合力。青少年的網絡使用行為需要家長的引導和嚴格監督，控制其使用時長，避免其沉迷網絡、接觸不良網絡信息。學校在為學生開展網絡素養課程的同時，也要履行保護責任，避免青少年個人權益受網絡欺凌、隱私泄露等問題的侵害。社會各界主體可以聯合學校開展網絡素養教育實踐活動，為青少年提供更加豐富的學習和實踐場景。

此次北京市多部門合作打造“基地”，提供了開展青少年網絡素養教育的實踐范例。可以將這種由教育行政部門、司法部門聯合打造基地，其他主體積極參與的教育模式進一步推廣，推動網絡素養教育的普及和深化。只有通過多方協作，才能真正提升青少年的網絡素養，使他們在享受網絡便利的同時，能夠更加理性地參與網絡生活，切實提升網絡法治素養和權益維護能力，成為合格的網絡公民。

（作者系華東師范大學未成年人學校保護研究中心研究人員）

《中國教育報》2024年07月25日第2版