深化教育綜合改革的路徑所指

■教育一周

《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》對深化教育綜合改革作出系列部署。怎樣統籌推進教育科技人才體制機制一體改革？深化教育綜合改革各項任務如何扎實推進？

上周，學習貫徹黨的二十屆三中全會精神中央宣講團在教育系統宣講，中央宣講團成員，教育部黨組書記、部長懷進鵬作宣講報告。他表示，我們要更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，加強黨對深化教育綜合改革的全面領導，要更加注重系統集成，更加注重突出重點，更加注重改革實效，堅定不移實現黨中央改革決策部署，建設教育強國，為以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興作出更大貢獻。

“更加注重系統集成，更加注重突出重點，更加注重改革實效”，從全會提出到宣講中提及的這3個“更加”，是教育系統進一步全面深化改革的路徑所指。

教育，作為中國式現代化的基礎性、戰略性支撐，在進一步全面深化改革進程中奮發有為、銳意進取，是天然使命。同時，面對從教育大國到教育強國的“系統性躍升和質變”，面臨諸多新情況新要求新趨勢，改革的深化亦是解決問題、突出重圍的關鍵之道。

因此，此刻的3個“更加”，別具深意。

更加注重系統集成——

黨的二十屆三中全會把統籌推進教育科技人才體制機制一體改革擺到重要位置，充分體現出教育改革從局部、個別改革到系統性、全局性改革的特點。

黨的十八大以來的改革實踐和經驗反復證明，伴隨著宏觀決策層級的上移，系統性、跨部門、跨戰線推進改革力度必將空前加大，注重頂層設計、整體推進、重點突破、試點先行相結合，教育改革邁上更寬廣的路。

更加注重突出重點——

在上周，新華社刊發了對懷進鵬的采訪。在高等教育領域，懷進鵬闡述將突出聚焦三大類改革：聚焦人才自主培養能力提升、聚焦支撐高水平科技自立自強、聚焦服務國家經濟社會發展戰略。

建設教育強國，龍頭是高等教育。高等教育是科技第一生產力、人才第一資源和創新第一動力的重要結合點，在教育改革發展中具有引領作用。如何昂起高等教育龍頭？聚焦三大類改革，是重要的方法論。由此推及，在教育整體深入改革的關鍵時刻，“更加注重突出重點”，必然成為教育戰線的努力方向。

更加注重改革實效——

懷進鵬在新華社采訪中表示：“我們將堅持目標導向、問題導向、效果導向相統一，發揚釘釘子精神，扎實推進各項改革，加快建設高質量教育體系。”

“目標導向、問題導向、效果導向相統一”，就是要看改革發展的最終成果是不是更多更公平地惠及最廣大人民群眾、得到人民的認可，就是要看各項政策舉措是不是有利于教育強國建設、經得起歷史的檢驗。教育強國建設規劃綱要出臺在即，當路徑、任務都明晰之后，動真碰硬抓落實、不折不扣抓落實、創造性地抓落實，就是決定改革成敗的關鍵。

當前，教育“量”的短板已不是矛盾的主要方面，“質”的提升成為緊迫要求。教育系統面對改革的更大力度、更高要求，要切實以科學方法付諸務實行動，彰顯責任擔當。

（作者系本報記者）

《中國教育報》2024年08月05日第2版