青年說

　　趙崔莉

　　對外經濟貿易大學馬克思主義學院教授

　　新聞回放

　　最近，針對大學生在生活方面可能面臨的各種挑戰和困難，不少高校嘗試開設了戀愛課、生活常識課、法律通識課、理財課、健康素養課等課程，深受大學生的歡迎，頻頻出現“一課難求”的境況。

　　主持人語

　　高校開設的生活技能課、健康養生課、戀愛心理課很受學生熱捧。這反映了青年學生日常學習之余，更加關注基礎生活技能、人際關系技巧、健康與安全素養以及情感與心理知識。對此，學校要進行理性地引導。學校不僅要傳播知識，還要提高學生的生活勞動技能以適應社會的發展和未來工作的需要。教育要塑造靈魂，塑造生命，塑造新人。教育不僅要開發智力、增強體質、錘煉意志，還要培養完美人格，助力大學生實現自我價值、更好地享受生活。

　　生活常識課讓每個人的“小困惑”被看見

　　謝思陽（中國政法大學光明新聞傳播學院2022級碩士研究生）

　　近年來，不少高校開設了一系列社會常識素養類課程，提高大學生獨立生活的能力，緩解大學生“成長的煩惱”，減少其“初入社會的迷茫”。這兩年也有不少短視頻博主做過這樣的嘗試，總結生活經驗，科普生活知識，手把手教會大家平時毫不起眼的小事，也很受粉絲歡迎。萬事開頭難，對于去到異鄉獨自生活的人來說，這些細微之處“看不見”的窘迫與不安累積成了人們對于近況改變的無所適從。

　　日新月異的社會生活模式為如今的大學生帶來了更多的不確定性，這種變化直接影響到其對于未來的預期和對于自身的規劃，加重了大學生的焦慮感。而這些常識課程塑造的是一種包容的語境，能讓學生表露脆弱與不適，分享羞愧和悲傷，在輕松善意的環境中達成自我和解：“感到窘迫”并不只是你一個人的問題，而“融入”和“獨立”也不如想象中那么困難。

　　每個人都希望被尊重被看見。生活常識課讓這些微不足道的瞬間與曾經被忽視的需求被人看見，讓學生能感受到自己“被看見”“被尊重”，進而也能主動地“去看見”他人的處境，轉而去關心身邊人的感受與體驗，采取更加積極主動的狀態面對人生。或許大學生們能夠從這一堂堂“生活小百科”中找到直面未知的困難與挑戰的底氣和抓手——從小事開始一步一步來，生活好像也沒有那么難。

　　常識課幫助學生成為“生活小能手”

　　辛穎穎（對外經濟貿易大學馬克思主義學院2023級碩士研究生）

　　近年來不少高校響應學生的需求，開設了一些“生活指南”式課程，包括戀愛公開課、生活常識課、財務常識課程等等，大學生對常識類課程的喜愛和追捧的背后，是對生活技能的渴求。大學生們渴望掌握基本的急救措施、看病流程、做飯技能、租房注意事項等知識，希望能更好地適應獨立生活。這類常識課的火爆出圈，猶如一場“及時雨”，精準俘獲了即將步入社會的學生們的心，可謂大學生初次展翅、獨立翱翔于生活天空的“導航儀”。大學時期是走出家庭、走入社會的中轉站與過渡期，無論是日常生活的瑣碎小事，還是職場初體驗的迷茫困惑，抑或是健康安全的微妙平衡，還有社交人際的復雜多變，大學生常常會感到迷茫。信息爆炸時代的網絡紛繁復雜、真假難辨。一句“身體不舒服，千萬別百度”的調侃，折射出的正是大學生在面對生活常識問題時，難以獲得權威性、專業性解答的無奈。

　　各類常識課“一課難求”的背后，更是大學生對成為生活能手的向往。學生對課堂有著一份特別的信賴。相比于互聯網嘈雜的聲音，他們更愿意把耳朵貼近老師的講臺，因為那里傳遞的不僅僅是知識，更是經過歲月打磨的沉淀，大家同樣期望得到全面培養，習得規律之道、謀事之法與生活之術，專業知識是劍，綜合素質是盾，兩者結合，才能在未來游刃有余，自在如風。

　　樂見高校開設多元化“生活指南”式課程

　　張圣童（北京石油化工學院安全工程學院2021級本科生）

　　隨著“脆皮大學生”“眼神清澈的大學生”等網絡熱詞的頻頻出現，大學生對于加強體能鍛煉和補足生活常識的需求也日益凸顯，生活常識課程的出現填補了大學生在知識性學習之外的空缺，也體現了學校對學生需求的重視。不得不說，“生活指南”式課程是順應時代發展的一種有益嘗試。

　　在高中階段，學生的主要精力都放在學習上，與社會的接觸相對較少。這導致他們對于社會運行的基本常識了解較為匱乏。進入大學之后，大學生不僅要學習知識，還要開始逐漸接觸社會，此時便會發現自己缺乏很多必要的生活知識。盡管現代社會信息傳播極為迅速，但信息的質量和準確性卻參差不齊。對于大學生來說，在生活常識方面，很難從海量的信息中篩選出系統、專業且準確的內容。網絡上的信息往往碎片化且難以辨別真假，這使得他們在面對生活難題時，無法獲得較為系統的指導。

　　豐富多彩的“生活指南”式課程的開設就顯得十分有意義，這些課程可以說涉及了生活的方方面面。比如，健康素養課程的開設可以幫助大學生養成良好生活習慣。而租房合同簽訂的注意事項、掛號看病的流程、醫保報銷流程等都是大學生獨自步入社會后需要面對的現實問題，一些高校開設課程可以幫助大學生提高獨立生活能力。對于大多是第一次獨立管理較大數額錢財的大學生來說，理財課程可以幫助學生樹立正確的消費觀念，避免陷入消費陷阱。

　　總的來說，高校開展生活常識類課程是素質教育發展的勇敢嘗試，更是站在學生的角度看問題，用心用情為學生排憂解難。隨著社會的發展，對人才能力的要求也在不斷提高，僅僅掌握書本知識而對其他方面一竅不通的人無法滿足就業市場的需要。相信有了更多生活知識儲備，大學生步入社會也會更有底氣。

《中國教育報》2024年10月15日 第02版