置身大勢大局，更要錨定“坐標”

　　2025年是面向十年建成教育強國全面布局、高位推進之年。上周，2025年全國教育工作會議舉行。會議強調指出，“黨的二十大和二十屆三中全會作出專章部署，教育作為國家創新體系整體效能提升的基礎性、戰略性支撐，已成為國家利益和目標的中心”。

　　“教育已成為國家利益和目標的中心”的重要表述，引人注目。如何理解這一極具“坐標”意味的重要表述？全國教育工作會議從四個方面強調“充分認識”。

　　充分認識國際形勢復雜多變的新趨勢——

　　當前，世界百年未有之大變局全方位深層次加速演進，科技革命與大國博弈相互交織，全球競爭版圖加快重構。教育服務國家外交大局、拓展國際合作的戰略空間也日益廣闊。

　　充分認識我國經濟社會發展的新特征——

　　我國正處于從中等收入國家向高收入國家跨越進而向中等發達國家邁進的關鍵階段，發展條件和增長模式都在發生深刻變化，推動新舊動能轉換、發展新質生產力的要求更加迫切，社會結構發生深刻變化、推動人口高質量發展的要求更加迫切。

　　充分認識制約教育高質量發展的新問題——

　　教育領域“質”的差距和結構性問題，成為制約教育強國建設深層次的堵點、難點。比如，教育布局結構還不完全協調，人才培養模式亟待變革，教育治理現代化能力還不夠強。

　　充分認識教育高水平安全的新挑戰——

　　傳統安全和非傳統安全風險相互疊加，內部安全和外部安全風險相互交織，統籌發展和安全面臨更大壓力，如何感知風險隱患，提高發現力、研判力、處置力，是教育戰線應對安全風險挑戰的最大能力考驗。

　　以上種種深刻變化，對教育發展提出了更新更高的要求。教育戰線必須以習近平總書記關于教育的重要論述為根本遵循，研判和把握國家利益和目標的變化，牢固樹立新的現代教育觀。

　　如何切實推動教育踐行國家利益和目標的中心地位？全國教育工作會議提出明確要求——

　　把習近平總書記關于教育的重要論述有效轉化為工作思路和方法舉措，統籌好守正與創新，堅定不移走中國特色社會主義教育發展道路；統籌好綜合改革與試點推進，不斷提高支撐引領中國式現代化能力水平；統籌好重點開局與久久為功，推動教育強國建設積厚成勢、行穩致遠；統籌好高質量發展和高水平安全，確保教育系統成為安全可靠可信之地。

　　“四個統籌”，就是教育戰線應對外部環境紛繁復雜變化，“亂云飛渡仍從容”的“四個錦囊”。

　　這里值得一提的是，全國教育工作會議的兩次全體會議，均對試點工作作出部署。

　　試點向來被稱為改革的“前哨站”“偵察崗”。回顧近年來教育戰線多項重點工作，往往通過將試點的成效經驗逐漸系統化、規范化、理論化，為整個教育綜合改革增添動力活力。這也是為什么全國教育工作會議強調，要“將試點經驗轉化為制度成果，增強制度機制謀劃能力，不斷提高教育強國建設的執行力”。

　　確保教育強國建設高起點布局、高質量推進，需要全戰線凝聚共識、積極探索。教育戰線要進一步從思想、認識、觀念層面把握教育在強國建設、民族復興中的功能、地位的變化，掌握方法論，扎實推進教育強國建設、把戰略圖景轉化為支撐引領中國式現代化的生動實踐和具體成效。

　　（作者系本報記者）

《中國教育報》2025年01月13日 第02版