用教育數智化提升人才培養質量

　　■以AI智能體推動教育改革發展

　　在本學期的專業課“生成式人工智能”上，按照授課教師的指導，天津財經大學大數據管理與應用專業學生王瑞珵只花了2秒鐘便利用學校開發的智能體“數小管”生成了該課程針對其自身的學習計劃——只需輸入姓名和學號，“數小管”就可以根據她的已修課程歷史成績、大數據管理與應用專業培養方案、“生成式人工智能”課程教學計劃、教學大綱和教材，快速構造出符合個人情況的學習計劃。“這不僅能夠有效地幫助我發現并彌補知識上的漏洞，還能適應個性化的學習發展需求，真是太美妙了！”王瑞珵說。

　　王瑞珵所用的“數小管”正是天津財經大學自主開發的首批多個特色智能體之一。

　　該校大數據管理與應用系主任張程介紹，自2024年9月起，學校數字經濟與管理學院就啟動了“生成式人工智能”課程與智能體建設工作。經過半年多的打磨、測試，開發出了“學小習”“數小管”“智小評”“財小管”等智能體。特色智能體結合學校教學、科研及學生語料庫，實現了“智能問答、個性化學習路徑推薦、作業自動批改與反饋、虛擬數字人生成”等功能。

　　為賦能專業建設，教師團隊還結合學校在經管領域的教學特色，創新性地設計了多個智能體，如“上市公司財務報表比對智能體”“上市公司關聯專利挖掘智能體”等。

　　以“上市公司財務報表比對智能體”為例，學生通過構建該智能體，輸入目標公司A和B，即可自動獲取這兩家公司所在的上下游產業鏈信息，并下載相關利潤表數據。在大模型的支持下，智能體能夠自動比對A、B公司利潤表，并針對其中的差異信息，結合上下游產業鏈的利潤表進行深入分析。這一智能化流程顯著提高了傳統手動財務分析和案例分析的效率，展示了數智融合與財智融合的典型應用。

　　通過此類實踐，學生不僅提升了財務分析能力，還推動了財務數據處理從傳統人工方式向智能化、自動化方向的轉變，增強了他們在人工智能時代下的實踐能力與創新思維。

　　天津財經大學校長孟昊表示，學校將進一步推動人工智能在學校教學、科研、學科建設等領域的創新應用，以教育數智化賦能人才培養質量提升，推動學校事業高質量發展。

《中國教育報》2025年03月18日 第04版