不給教師減負留盲區

　　■教師減負進行時

　　“自從明確教師減負‘20個嚴禁’之后，再也沒有出現過與教學無關的任務，我們可以更加專心地管理班級和輔導學生了。”近日，山東省濰坊市實驗小學的班主任盛倩告訴記者，自從濰坊市奎文區深入推動教師減負工作以來，一些與教育教學無關的任務悉數被擋在“門”外。

　　為扎實做好教師減負工作，奎文區通過問卷調查、實地調研等方式，摸清了讓教師“分身乏術”的問題。2024年1月，奎文區以區委、區政府的名義，針對性出臺了《奎文區減輕教師負擔二十條措施》，緊緊圍繞規范督查評比事項、規范社會事務進校園、壓減校園周邊治理任務、壓減非教學活動、減少占用教師非工作時間等方面明確了“20個嚴禁”。

　　奎文區教體局黨組書記、局長王玉興說：“自《奎文區減輕教師負擔二十條措施》實施以來，進校園事項需要提級審核，必須經區委、區政府審批同意后才能開展。2024年，有35件進校園事項未通過審核，進校園事項總量較上一年度減少80%?！?/p>

　　如今，奎文區與教育教學無關的調查測評、普查統計等工作已全部禁止進入校園?！敖處煖p負工作既需要‘攔截’外部非教學任務的干擾，也需要在教育系統內部下足‘繡花功夫’，內外兼施保障教師回歸教書育人主責主業。”王玉興說。

　　同時，奎文區在教育系統內部實行文件配額管理、發文審批前置，對會議數量和參會人數等進行統籌整合?！拔覀兎珠T別類建立了數據庫，通過在線編輯和共享方式進行數據收集、隨時更新，杜絕數據‘重復要、重復報’現象。今年以來，各類報表較去年同期減少56個，同比下降23%。”奎文區教體局黨組成員、副局長徐獻民說。

　　濰坊十中校長付海燕介紹，以前每次迎接年度綜合督導的時候，教師需要打印大量的紙質材料，迎接督導評估組實地驗證。為了減少督導評估對學校教育教學工作的干擾，奎文區實施了“督導評估免檢制”。

　　“我們改變過去逐項聽匯報、逐條查材料的模式，依據指標免檢條件、學校近三年綜合督導評估成績和日常工作落實情況，科學確定各學校免檢指標，不再入校實地驗證。2024年度，中小學評估點共有78個，其中50個被確定為免檢指標，占比達64.1%?！笨膮^教育督導室負責人孫富禹說。

　　為減輕教師應對考核的壓力，奎文區優化壓減考核指標12項，將與教學無關的考核指標全部剔除。“優化后的考核辦法主要是考勤、師德、工作量三個方面，考核次數由一年多次改為一年一次，教師應對考核的負擔大大減輕?！睘H坊新華中學校長張雪梅說。

　　同時，奎文區還積極調度各學校、幼兒園深入自查，本著“減負提質”的原則制定解決方案，不給教師減負工作留下盲區。

　　針對集體備課分工分散、重復勞動、效率低下的問題，奎文區德潤學校推行“單元主備責任制”。備課組每人認領一個單元深度備課，完成教學設計、課件開發等任務。“調整后教師單次備課時長減少了60%，優質課件復用率達到85%，提高了備課質量?！钡聺檶W校校長姜秀梅介紹。

　　奎文區明德學校引入“智慧操場”系統，學生體質測試數據實時上傳至云端，系統自動生成班級和個人數據報告，體育教師楊壘雨說：“過去手動記錄成績很耗費時間，現在一鍵生成報告，既準確又省時?！?/p>

　　為避免通知等各類信息過多導致教師“信息疲勞”，奎文區第二實驗幼兒園結合教師崗位與職責分工等因素，整合篩選信息并有針對性地分類推送，每日9點個性化推送一條包含今日事務、活動安排等內容的整合通知，一線班主任和專任教師接收信息量分別減少42%和38%。

　　“今年3月份，我們做了線上問卷跟蹤調查，95%的教師對減負工作表示滿意。下一步，我們將在細化推進各項減負措施的同時，大力做好教師關愛工作，真正讓教師感受到職業幸福感、歸屬感、成就感?！蓖跤衽d說。

《中國教育報》2025年07月05日 第03版