深刻把握思政引領力的文化根基

　　建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導。習近平總書記指出：“我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業提供有力支撐。”這一重要論述明確了中國特色社會主義教育強國的“六大特質”，集中反映了教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，彰顯了中國特色社會主義教育強國的鮮明特征。思政引領力居于“六大特質”首位，充分體現了以習近平同志為核心的黨中央對思政教育重要地位和引領作用的高度重視。

　　文化是一個國家、一個民族的靈魂。思政教育是研究人的學問，這種特性決定了其無法脫離人所處的整體文化環境，因而文化性要素是思政引領力的重要載體和動力源泉。中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化一脈相承，為凝聚和提升思政引領力提供了直接的文化動因和堅實的文化根基。

　　中華優秀傳統文化是源頭活水

　　中華優秀傳統文化凝結著中華民族綿延發展的基因和密碼，強調以塑造君子人格為前提，從個人修養上升到對社會教化、國家治理有所作為。思政教育的旨歸要義包括形塑健全人格、厚植家國情懷、堅定文化自信等。因此，中華優秀傳統文化與思政教育在社會理想和育人目標上具有高度一致性。

　　中華優秀傳統文化蘊含中華民族幾千年的智慧結晶，既為思政教育創新發展提供了思想養料，也為提升思政引領力提供了豐厚滋養。習近平總書記對中華優秀傳統文化發表的一系列重要論述，為我們挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思政教育資源、把中華優秀傳統文化融入思政教育提供了根本遵循。中華優秀傳統文化的主要內容可以概括為核心思想理念、中華傳統美德和中華人文精神三個方面。

　　一是中華優秀傳統文化的核心思想理念，集中體現為實事求是、格物究理、知行合一、經世致用、躬行實踐、與時俱進等哲學思想，天下為公、民為邦本等國家治理思想，富民厚生、義利兼顧等經濟倫理，天人合一、萬物并育等生態理念。這些思想理念，可以為當今時代人們認識和改造世界提供有益啟迪，為現代國家治理提供有益借鑒。二是中華優秀傳統文化的道德規范，基本涵蓋了為政以德、克己奉公等政德，禮義廉恥、和衷共濟、扶危濟困等社會公德，孝老愛親、尊老愛幼等家庭美德，以德立身、厚德載物、擔當意識、報國情懷、重信守諾等個人品德修養，是千百年來中國人為人處世、評判是非曲直的價值標準。三是中華優秀傳統文化的人文精神，蘊含著以人為本、以人為貴等價值理念，求同存異、和而不同等處世方法，文以載道、文以化人等教化思想，形神兼備、情景交融等美學追求，儉約自守、中和泰和等生活理念，是中國人所秉持的文化精神的集中表達，滋養形成了獨特的哲學、史學、文學藝術和科學技藝等，至今仍舊發揮著深刻影響，對于中國哲學社會科學自主知識體系建構等發揮著重要作用。

　　習近平總書記創造性指出，“堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合”，這一重要論斷是對馬克思主義中國化時代化的原創性貢獻，具有理論創新成果的標志性意義。“第二個結合”充分表明中國共產黨人的歷史自信和文化自信達到了新高度，把我們從文化虛無主義、西方中心主義等束縛中解放出來，有力回應和破解了“古今中西之爭”。文化主體性及由此而獲得的精神上的獨立自主，煥發出中華民族旺盛的生命力，對思政引領力的凝聚提升和創新發展具有重大意義。

　　革命文化是寶貴資源

　　革命文化是中國革命勝利的精神標識和文化支撐，也是縱貫革命、建設和改革歷程的文化主線。它以馬克思主義為指導，以革命為精神內核和價值取向，傳承和升華了中華優秀傳統文化，積淀了社會主義先進文化的底蘊，是中國特色社會主義文化發展進程中繼往開來的重要形態。革命文化蘊含的寶貴資源可以為思政教育提供鮮活素材和生動案例，有助于提升思政教育實效性、增強思政引領力。

　　革命文化積淀著中國共產黨人百余年奮斗征程的歷史記憶。習近平總書記指出，“中國革命歷史是最好的營養劑”。革命歷史既體現為老一輩無產階級革命家和社會主義事業建設者在不同時代的奮斗歷程，也體現為黨不斷推進自我革命和理論創新；既是一部中國共產黨生動實踐的奮斗史，也是一部黨的自身建設史和理論創新史。這些歷史內容豐富，主題突出，層次清晰，為思政課教師講好革命故事、教育引導學生賡續紅色血脈提供了豐厚而生動的歷史資源。

　　革命文化內蘊著一系列各有特點的革命精神。在革命文化中，革命精神是核心，發揮著鑄魂育人的引領作用。習近平總書記強調，“保持革命精神和革命斗志，勇于進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭”。革命精神是對黨領導人民創造的優良傳統和革命風范的概括總結，集中反映了中國共產黨人的政治品格、思想品德和意志品質，是思政教育以革命文化鑄魂育人的精神財富。

　　革命舊址是革命文化的外在表現和實物載體。革命舊址包括重要機構、重要會議舊址，重要人物故居、舊居、活動地、墓地，重要事件和重大戰斗遺址、遺跡，革命紀念碑（塔、堂）等。

　　習近平總書記強調：“要加強對革命根據地歷史的研究，總結歷史經驗，更好發揚革命精神和優良作風。”革命舊址不僅見證了革命歷史的滄桑變遷，更承載著革命精神的深厚底蘊，體現著中華民族特有的精神風貌，是現代人緬懷先烈、致敬英雄、禮贊革命歲月的重要場所，為思政教育提供了重要的實踐場景，是實現實踐育人、提升育人質量的重要載體，是“大思政課”建設的重要組成部分。充分挖掘和利用革命舊址中的寶貴資源，既是提升思政引領力的內在需要，也是革命文化自身力量的外顯，還是反對各種錯誤思潮的現實需求。

　　社會主義先進文化是方向引領

　　社會主義先進文化根植于中華優秀傳統文化和革命文化土壤，以馬克思主義為指導，以中國特色社會主義道路為基礎，以社會主義核心價值觀為靈魂，是在社會主義實踐中形成的面向現代化、面向世界、面向未來的文化。社會主義先進文化代表著新時代我國的主流文化和意識形態方向，為思政教育提供了意識形態基礎和鮮明文化旗幟，是提升思政引領力的方向引領。

　　社會主義先進文化是經由“兩個結合”而形成的當代中國的新文化，它代表了社會前進的方向，是社會發展的思想保證和精神支撐。社會主義先進文化以價值先進為現實表征，社會主義核心價值觀凝結著社會主義先進文化的精髓。習近平總書記強調，“要堅持社會主義先進文化前進方向，用社會主義核心價值觀凝聚共識、匯聚力量”。一方面，馬克思主義是社會主義核心價值觀的靈魂，規定著社會主義核心價值觀的性質和方向。社會主義核心價值觀既是思政教育的核心內容，又是思政教育的指導原則，明確了思政教育的意識形態屬性，為思政教育提供了邏輯范式和價值范式。另一方面，思政教育是弘揚和傳播社會主義核心價值觀的主渠道。社會主義核心價值觀，既包括個人的德，也涵蓋國家的德、社會的德，匯聚引領民族精神和時代精神，指引著當代中國的道德建設，集中表達了當代中國的價值觀念，要求人們在實踐中踏實踐行、實現知行合一。社會主義核心價值觀融入思政教育全過程，可以為凝聚和提升思政引領力提供價值支撐，為思政教育培養出更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人提供根本遵循。

　　先進的思想文化一旦被群眾掌握，就會轉化為強大的物質力量。為此，必須以中華優秀傳統文化提供深厚滋養，以革命文化鍛造初心使命，以社會主義先進文化引領發展方向，全面夯實教育強國建設中思政引領力的文化根基。

　　（張曉婧系安徽財經大學馬克思主義學院教授，劉建軍系中國人民大學馬克思主義學院教授。本文系安徽省高校質量工程教學研究重大項目[2024sxzz028]成果）

《中國教育報》2025年08月14日 第03版