午休課桌椅“國標”彰顯教育溫度

　　近日，市場監管總局（國家標準委）批準發布《中小學生午休課桌椅通用技術要求》（GB/T 46016—2025）國家標準，并宣布將于2026年2月1日起實施。這一看似微小的技術性文件，折射出國家對學生身心健康精細化保障的堅定步伐。

　　標準對午休課桌椅的材料、性能和結構作出嚴格規定，具有幾方面的重要意義。首先，是近年來教育領域多項重大政策的自然延伸與具體落實。在“雙減”政策著力減輕學生負擔、“五項管理”明確睡眠管理要求、《綜合防控兒童青少年近視實施方案》強調用眼環境改善，以及“健康中國2030”規劃綱要將青少年健康置于國家戰略高度的宏大背景下，這張午休課桌承載著多維度的政策期待。標準從設計源頭嵌入“健康第一”原則，正是對這些國家關懷的具象化表達。

　　其次，體現了對學生身體發育規律的深度尊重與科學應對。在材料安全性能方面，標準對木材、金屬、塑料及表面涂層的有害物質釋放量設定了嚴苛的界限，確保孩子們在午休中呼吸的空氣潔凈無害。在結構安全性上，對突出物控制、防夾手設計、穩定性等細節的強制性規范，是為了最大限度規避日常使用中的物理傷害風險。

　　尤為關鍵的是，標準體現了對人體工學的高度重視。它要求午休課桌椅具備符合不同年齡段學生身高的躺臥角度調節功能，以科學支撐頸、背、腰部，減輕脊柱壓力。對正處于骨骼快速生長期的中小學生而言，這種精確的支撐結構，是對發育中脊柱最溫柔的守護。

　　標準明確午休課桌椅從出廠到使用全鏈條質量保證要求，構建了一個覆蓋產品全生命周期的質量管控閉環，體現了“學生成長無小事”的治理哲學，將學生利益置于學校管理鏈條的核心位置。標準對生產環節提出了強制性質量保證要求，要求制造商建立完善的質量管理體系，從源頭為產品質量筑起了第一道防線。從工廠到教室的每一張課桌椅，背后都凝結著一份對成長的責任背書。

　　標準更將責任清晰地延伸至使用端學校。它要求學校建立課桌椅配置、使用與維護的管理制度。這包括根據學生實際身高科學匹配、調節適配型號；對學生和教師進行規范使用培訓；建立日常檢查、定期維護及損壞報修流程；為每一位學生建立使用檔案，追蹤其身高變化并及時調整桌椅狀態。這套管理閉環，將“以學生為中心”的理念轉化為可執行、可監督、可追溯的日常操作規范。

　　保障學生午休質量，是學校管理現代化與育人責任的重要體現。它是對學生休息權和健康權的切實保障，是學校管理走向精細化、人本化的一個縮影，更是提升教育服務溫度與吸引力的關鍵細節。

　　標準的出臺，將“讓孩子們睡個好午覺”這件“關鍵小事”，從民間呼吁推進為制度化的國家行動。從材料、結構到全鏈條管理，每一項要求背后，都是對孩子成長需求的精準回應，對學校服務管理責任的明晰框定。校園內每一張安穩的午休課桌椅，都在為孩子們強健的體魄奠基，支撐著他們下午課堂的專注目光。

　　（作者系中國教育科學研究院副研究員）

《中國教育報》2025年09月05日 第02版