撫州幼專藝體學院：向美而行打造“黨建+藝體”雙螺旋育人新生態

多年來，江西撫州幼兒師范高等專科學校藝術體育學院教師黨支部立足教育強國的時代命題，持續加強基層黨組織建設，積極探索黨建工作與業務工作深度融合的路徑，通過藝術與體育雙向賦能，穩步打造“藝體同心，向美而行”黨建品牌，積極探索“黨建+藝體”雙螺旋驅動育人，培養“就業能稱職、創業有能力、深造有基礎、發展有后勁”的一專多能應用型人才，真正實現“以美育人、以美化人、以美培元”。

向美鑄基 鑄魂育人強根基

以“美育筑基—體育強魄—思政鑄魂”三維育人體系為核心，構建特色化育人機制。一是創新課程體系，融紅色基因。打造《傳統藝術中的紅色基因》等特色課程，推行“一課雙綱”（專業大綱+思政大綱）標準，舉辦“美美與共·知行合一”鑄牢中華民族共同體意識——舞蹈思政大課。開設民族民間舞、中華武術、地方非遺美術等課程把中華優秀傳統文化融入常態化教學，其中《撫州地方民間舞蹈》——宜黃禾杠舞課程，年均覆蓋學前教育專業、小學音樂教育專業、舞蹈教育專業學生2000多人。實施“藝體紅課雙師協同”的授課模式，專業教師與思政導師集體研課，在2024年全國第七屆大學生藝術展演活動中，《紅色古色相輝映 舞動美育“雙色花”》美育案例榮獲全國高校美育改革創新優秀案例二等獎；繪畫作品《舍南舍北皆春水》入選2023年高校“禮敬中華優秀傳統文化”宣傳教育活動“水墨校園”繪畫聯播；國畫作品《一個鄉村小學的故事》入選“贛鄱雅韻 教壇書畫”改革開放45周年江西省教育美術書法作品展。

二是傳承紅色文化，育時代新人。開展“紅色記憶”主題創作，推出系列紅色藝體原創作品，打造“培根鑄魂·藝韻系列”——藝韻講堂、藝韻教學、藝韻實踐教學品牌，先后舉辦紅色音樂會、舞蹈思政大課、紅色畫展、紅色體育競技等系列活動30余場。2023年，原創群舞《回響》獲得江西省文化藝術基金立項；2024年，原創舞蹈作品《照亮》榮獲全國第七屆大學生藝術展演三等獎；2025年，原創舞蹈作品《臨江賦》《玉鳥》在江西省第八屆大學生舞蹈大賽中榮獲雙項桂冠。

向美賦能 專業融合創特色

構建“紅色美育浸潤*體育精神淬煉”雙軌思政育人模式，打造特色育人體系。一是建強師資隊伍，建“三師”體系。實施“雙師雙能”培養計劃，構建“校企共育、三師協同”的育人模式，以校企雙向掛職深化產教融合、以多元導師認證強化育人合力，2024年教師“雙師型”比例提升至60%，簽約5個產教協同實訓基地，實現了教育鏈與產業鏈精準對接，顯著提升師生實踐創新能力，為區域經濟發展輸送高素質復合型人才提供有力支撐。

二是融合藝體課程，促專業發展。建設“藝體融合”特色課程群，開發系列教案與課題，2024年，完成省級黨建課題《基于本土紅色藝術經典培養有擔當的幼兒教師的實證研究——以撫州幼師高專為例》、教學改革課題《高職舞蹈課程教學實施課程思政的理論與實踐研究》結題2項；出版《舞蹈藝術形態科學研究》專著1部，發表《思想政治教育視野中紅色舞蹈的教育價值及其實踐路徑》等核心論文4篇；《深耕傳統文化 打造美育特色：地方師范生美育培養體系的構建與實踐》獲校級教學成果一等獎1項。

三是以實踐為徑，增強育人實效。堅持以“以賽促教、以賽促學、以賽促效”教學模式，2022年至今舉辦三屆“育才計劃”實踐周舞蹈、音樂、體育、美術專業技能競賽及展演活動。先后獲國家級、省廳級、市級榮譽120余次，國家級6項，省部級90余項，市級20余項。其中，2024年在全國定向錦標賽中獲得二等獎3項、三等獎2項，在江西省大學生體育競賽中榮獲4金5銀11銅，打破兩項賽會紀錄；在2023年江西省第十一屆大學生藝術展演中獲19項成果，其中，一等獎4項，二等獎10項、三等獎3項、優秀創作獎2項。

向美提效 組織協同增效能

構建“總支統籌-支部落實-黨員示范”三級聯動機制，強化黨建引領效能。一是樹立先鋒標桿，創建特色崗位。設立“紅色編舞師”“紅色編曲家”“紅色策展人”“賽事思政觀察員”等新型先鋒崗位，開展“藝體先鋒”模范、“藝體同心”榜樣選樹活動。創新構建“紅色基因+專業實踐+價值引領”的思政育人載體，以榜樣示范帶動師生共塑精神坐標，形成“創作有方向、實踐有深度、育人有溫度”的紅色藝體教育新生態。

二是講好先鋒故事，宣傳紅色精神。打造“先鋒說”系列訪談及紅色主題展演活動，以藝術創作故事追溯精神根脈、以互動展演激活紅色基因，成功搭建“思想引領+藝術實踐+情感共鳴”的立體化育人平臺。既深化了師生對紅色文化內涵的理解與認同，又通過作品傳播形成輻射效應，推動紅色藝術創作從校園走向社會，實現"以美鑄魂、以藝傳情、以史明志"的育人實效。　

向美深耕 文化品牌樹標桿

構建“藝體同心·向美而行”立體化傳播體系，打造特色文化品牌。一是創設四季IP，打造“三色”體系。打造“向美而行”四季文化品牌：春·非遺煥新展、夏·紅色競技營、秋·藝體成果展、冬·公益暖城行。構建“紅綠藍”服務體系：紅·文化傳承、綠·健康推廣、藍·數字創新。通過打造“向美而行”四季文化品牌與“紅綠藍”服務體系，以四季主題銜接全年文化實踐、以三色服務覆蓋多維社會需求，形成“時序有節、領域貫通、多元共融”的品牌矩陣，實現非遺活化、紅色教育、藝體實踐與公益服務的有機串聯，推動文化傳承、健康生活、數字創新成果向社會輻射，有效提升城市文化活力與群眾參與度，構建起美育浸潤與社會服務協同發展的新格局。

二是推進“三微三展”，促進基因傳承。實施“三微”傳播工程：微舞臺、微賽事、微課堂；開展“三展”推廣活動：云展覽、移動展、沉浸展。通過實施“三微”傳播工程和“三展”推廣活動，結合紅色主題藝術創作、線上5分鐘藝體黨史微黨課及體能拓展訓練等多元形式，構建沉浸式紅色教育生態體系，提升師生的思想政治素養與藝術實踐能力，實現紅色文化入腦、入心、入行的育人目標，形成“線上線下聯動、藝體德智融合”的特色品牌效應。　

向美力行 服務社會顯擔當

構建“專業服務+思政教育”雙向賦能實踐體系，強化社會服務功能。一是凝聚同心之力，展現志愿風采。成立紅色藝術研創團隊，打造紅色主題藝術劇目，組建“同心”志愿服務聯盟（藝術工坊+體育、舞蹈、音樂、書畫團隊），實現藝術服務社會、實踐反哺育人的雙向賦能，為傳承優秀文化、弘揚時代精神注入鮮活動能。

二是拓寬服務場域，促進城鄉共融。通過建設美育示范村落、深化城校協同共建，以校地實踐基地為紐帶，組織師生累計開展鄉村文化墻繪制、村史館活化等志愿服務10余次，創新構建“美育浸潤+文化傳承+鄉村振興”融合模式，既以藝術賦能煥新畬族村文化生態，激活鄉村美育內生動力，又通過實踐提升師生服務社會的責任擔當，推動校地資源雙向流動，為城鄉美育均衡發展、非遺活態傳承提供可復制的經驗路徑，實現“美育育人、文化惠民、校地共生”的多維價值。