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期末報告單迎來2.0時代?家長直呼“很溫暖”!

海亮外語中學打造“星未來”平臺 記錄每一次成長瞬間與蛻變軌跡

發布時間:2025-07-03 作者:祝陽 趙卓一 劉玨寅 來源:中國教育新聞網

每當暑假臨近,校園內便彌漫著一種既期待又緊張的氛圍,學生們匆匆穿梭于教室與圖書館之間,家長們則滿懷忐忑地等待著成績報告單

然而,這個學期,海亮外語中學卻以一種全新的方式,重新定義了期末報告單的意義。家長們不再僅僅收到一份成績列表,而是一份充滿溫情與關懷的“成長記錄冊”。這份來自“星未來”平臺的云端溫情報告單,無形中讓家校之間的溝通變得更加溫馨而深刻。

好習慣養成 成長第一步

好習慣的養成是成長的基石,而記錄學生日常行為則是這一過程的寶貴見證。它不僅幫助學生自我反思,明確進步方向,也是教師因材施教的關鍵。這些記錄如同成長的軌跡圖,展現了學生的努力與變化,激勵著他們不斷前行。同時,它們也是教育智慧的結晶,助力教師精準引導,共同促進學生全面發展。

在這份報告單中,首先映入眼簾的是對學生行為表現的細致描繪。報告單通過綜合得分、五維雷達圖以及成長趨勢線等多元化呈現方式,為家長勾勒出一幅孩子全面發展的清晰圖景。尤為值得一提的是,報告中明確標注了孩子的“閃光點”(表揚)與“成長空間”(待提升),通過具體表現的量化統計,不僅幫助家長全方位把握孩子的成長軌跡,也激勵學生正確自我認知、明確方向、持續進步。

“星未來”期末報告單“日常行為表現”情況呈現樣例

該套評價體系的精準構建,需要教師持之以恒、細致入微的觀察與記錄。以高一五班教師湯葉平為例,學年內,她對學生的行為賦分頻次高達7474次。教師羊婷創新的“公共區域日常維護負責人競聘上崗”活動,結合“星未來”平臺的加分激勵機制,極大地激發了學生的參與熱情與責任感。

狀態成就未來 科學評價是關鍵

報告顯示,那些在課堂上積極參與討論、課后主動完成作業并樂于助人的學生,在學業上也往往能夠取得更為顯著的進步。學業追蹤是評估學生學業成效的重要手段,“星未來”貫徹了學生表現日積月累的綜合評價邏輯,不僅關注學生的學習成績,更重視學習過程中的努力與變化,引導學生保持良好狀態。

海亮外語中學教學處主任蔣海豪介紹,學生期末報告單上的學業表現等級評定,并非僅憑期中、期末考試一錘定音,而是由過程性評價與結果性評價融合而成的多元評價指標綜合評定。他表示,學校在教育評價方面特別強調過程性評價的重要性。

具體而言,學校將學生的過程性評價分為了四個板塊:課堂出勤、課堂表現、作業情況以及日常測驗,每一項都是學生日常學習狀態的真實寫照。結果性評價則是包含了期中、期末考試成績。

圖為某學生“學業表現”情況(左)和過程性評價情況(右)

海豪提到以往學校會將對學生的過程性評價工作會放在期中、期末兩個時間點集中進行。對教師而言,只能根據對學生的平時印象或是近期表現來評分,結果難免不夠客觀。而今,借助“星未來”平臺,教師隨時隨地通過手機端記錄學生的點滴進步和有待提升之處,系統會根據預設的權重自動換算出學生的等級,對于教師來說更加直觀便捷,真正讓評價融入到學生的每一天學習生活之中。

記錄點滴成長 智能點評更精準

面對全班眾多學生,班主任如何做到對每位學生的表現都了如指掌,并精準轉化為文字?答案是“記錄在日常”。以教師湯葉平為例,她日常會利用平板電腦,將“星未來”的點評界面投屏至班級的一體機上,公開為學生打分,將每位學生的日常表現記錄下來。有時,學生課后還會主動提醒教師,“別忘了給他的課堂表現加分”。通過班主任的日常點評與記錄,“星未來”平臺巧妙地利用大數據分析,自動生成個性化評語,教師可通過對學生日常行為和表現的分析,借助一鍵生成功能,生產出內容精準貼合、分析全面,且客觀公正的個性化評語。

湯葉平對此贊不絕口:“‘星未來’平臺的評語功能真是我的得力助手!回想起初為人師時,我常為撰寫評語絞盡腦汁現在,只要平時用心記錄,期末系統便能一鍵生成貼合每位學生的獨特評語,我再稍作調整,確保評語符合本人情況、表達得體就可以了。

對于學生而言,這些基于真實日常生成的AI評語,不再是千篇一律的套話,而是滿載著對他們個性與努力的認可與鼓勵;對于教師而言,這一創新技術的應用則極大地減輕了期末工作的負擔,使他們能夠騰出更多寶貴時間,專注于教學質量的提升與學生個性化成長的引導,真正實現了科技與教育的和諧共生。

家校協同育人 用愛培育每一天

家長作為孩子成長道路上不可或缺的伙伴與引路人,在這份成長的報告單里當然也不能缺席。“星未來期末報告單”單獨為家長開辟了一個反饋板塊,讓家長的聲音被聽見,與學校共同關注孩子的每一步成長。

在這里,家長不再是信息的被動接受者,而是可以成為孩子成長藍圖中不可或缺的繪制者。他們可以暢所欲言,分享孩子的點滴變化,提出對孩子未來發展的建議與期待。同時,學校也希望通過這一平臺,及時收集并分析家長的反饋意見,不斷優化教育教學方法,努力構建更加和諧、高效的家校共育環境。

家長通過“星未來期末報告單”反饋孩子的成長情況(節選)

隨著這份期末報告單的發布,不僅可以看到幾頁紙上的圖表與文字,更深刻感受到背后凝聚著學校、教師及學生一個學期的汗水與努力。自去年10月“星未來”平臺在海亮外語中學成功落地以來,它不僅見證了全校教師在平臺上發起的30.2萬次點評,以及那1650+次精心上傳的考試成績,更細致入微地記錄了學生們每一次成長的瞬間與蛻變的軌跡。

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