王懷軍代表：加大縣域特殊教育學(xué)校投入 增加教師編制數(shù)量

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（見(jiàn)習(xí)記者 張欣）特殊教育學(xué)校的建立，極大地保障了殘疾兒童少年接受平等教育的權(quán)利，讓殘障兒童家庭切實(shí)感受到了國(guó)家的關(guān)懷。全國(guó)人大代表、湖南省石門(mén)縣雁池鄉(xiāng)蘇市完小校長(zhǎng)王懷軍建議，加大對(duì)縣域特殊教育學(xué)校的資金投入，逐步增加縣域特校教師的編制數(shù)量。

王懷軍在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，縣域特殊教育學(xué)校尚處在起步階段，還有很多問(wèn)題值得關(guān)注。比如，教師編制數(shù)量嚴(yán)重不足、配套設(shè)施尚待完善等。王懷軍建議，加大對(duì)縣域特殊教育學(xué)校的資金投入，進(jìn)一步健全、完善學(xué)校的配套設(shè)施，讓殘疾適齡兒童少年實(shí)現(xiàn)“應(yīng)入盡入”。逐步增加縣域特校教師的編制數(shù)量，加強(qiáng)特校師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高特校教師的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平。

“由于送教上門(mén)起步較晚，送教對(duì)象人數(shù)過(guò)多、范圍過(guò)廣，送教教師專業(yè)限制，送教下鄉(xiāng)效果堪憂。”王懷軍還特別指出，要規(guī)范送教上門(mén)工作，進(jìn)一步篩選送教對(duì)象，合理確定送教上門(mén)服務(wù)對(duì)象，嚴(yán)格控制送教比例，真正讓送教上門(mén)收到實(shí)效。