“引水灌田”真正把研究成果轉(zhuǎn)化為先進的生產(chǎn)力

實現(xiàn)高水平科技自立自強、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，對科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合提出了更為迫切的需求。黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》指出，“深化科技成果轉(zhuǎn)化機制改革”“允許科技人員在科技成果轉(zhuǎn)化收益分配上有更大自主權(quán)”，為促進科技成果轉(zhuǎn)化指明了前進方向。高校作為承載教育、科技及人才要素為一體的國家科技創(chuàng)新主體之一，要服務黨和國家重大戰(zhàn)略需求，以更高站位深刻理解科技成果轉(zhuǎn)化的重大意義，從組織機制、成果轉(zhuǎn)化機制和要素配置機制等維度發(fā)揮科技創(chuàng)新機制的帶動作用，以有組織科研協(xié)同推進科技成果轉(zhuǎn)化，推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。

優(yōu)化重大科技創(chuàng)新組織機制，為統(tǒng)籌強化關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)蓄勢儲能。高校應聚焦國家戰(zhàn)略和世界科技前沿，把重大任務作為科教融匯的“發(fā)動機”，推動組建科研大團隊，統(tǒng)籌開展關(guān)鍵核心技術(shù)跨學科、跨領(lǐng)域協(xié)同攻關(guān)，持續(xù)產(chǎn)出基礎(chǔ)性、原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果，打造科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化的“蓄水池”。重大原始創(chuàng)新成果往往萌發(fā)于深厚的基礎(chǔ)研究，產(chǎn)生于學科交叉領(lǐng)域。只有加強基礎(chǔ)研究，把源頭和底層問題搞清楚，才能更好適應科技發(fā)展新趨勢，促進交叉融合創(chuàng)新成果的產(chǎn)生。在科技發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求牽引下，組織若干學科來重點實施有組織的科研，在明確的任務方向中進行產(chǎn)學研合作，解決實際問題并形成技術(shù)創(chuàng)新，推動科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。要促進科研創(chuàng)新成果及時轉(zhuǎn)化運用，“引水灌田”真正把研究成果轉(zhuǎn)化為先進的生產(chǎn)力，培育形成新質(zhì)生產(chǎn)力。

高校要完善科技成果轉(zhuǎn)化機制，為加快推進現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設培育強勁動能。科技成果轉(zhuǎn)化是推動產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)鍵引擎，機制保障和政策引導對充分釋放科技成果轉(zhuǎn)化新動能具有很強的價值驅(qū)動和戰(zhàn)略牽引作用。隨著國家的重視與投入，我國高校已經(jīng)建立了促進科技成果轉(zhuǎn)化的基本體制機制，但在科研評價、人才評價、資源配置與管理方面仍需持續(xù)開展制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和模式創(chuàng)新。要堅持以科技創(chuàng)新質(zhì)量、績效、貢獻為核心的科研評價導向，全面準確反映成果創(chuàng)新水平、轉(zhuǎn)化應用績效和對經(jīng)濟社會發(fā)展的實際貢獻，著力強化成果高質(zhì)量供給與轉(zhuǎn)化應用。要加快建立與有組織科研模式相適應的人才評價考核機制，提高成果轉(zhuǎn)化成效應用在各評價指標中的權(quán)重，將轉(zhuǎn)化收益獎勵給科技成果完成者，鼓勵廣大科技工作者把論文寫在祖國大地上。要建立耐心和包容的創(chuàng)新文化，對科技成果轉(zhuǎn)化給予長期支持，鼓勵創(chuàng)新和試錯，包容失敗。進一步破除科技成果轉(zhuǎn)化的國有資產(chǎn)管理障礙和藩籬，要深入推進職務科技成果單列管理，加速科技成果賦權(quán)改革，鼓勵以開放許可、先試用后付費等方式把科技成果許可給中小微企業(yè)使用。

高校要完善創(chuàng)新要素配置機制，為著力建構(gòu)創(chuàng)新資源充分涌動的創(chuàng)新生態(tài)集聚發(fā)展勢能。高校要更好地匯聚創(chuàng)新資源要素，構(gòu)建起創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈互通互用的創(chuàng)新生態(tài)格局，實現(xiàn)創(chuàng)新主體的密切協(xié)作、創(chuàng)新資源的加速聚集、科技成果的高效轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新生態(tài)的持續(xù)優(yōu)化。高校應加快形成需求導向型科技創(chuàng)新模式，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求及產(chǎn)業(yè)科技需求，著力強調(diào)“大需求+大平臺+大團隊+多學科”的有組織科研，通過企業(yè)“出題”、高校“答題”或者政府“選題”、校企聯(lián)合“答題”等協(xié)同創(chuàng)新模式，在實踐中研究問題并形成技術(shù)突破。積極搭建“政產(chǎn)研學金”創(chuàng)新轉(zhuǎn)化平臺，推進以大學技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)界的有效結(jié)合，完善轉(zhuǎn)化平臺概念驗證、中試驗證、熟化孵化等功能，服務科技成果轉(zhuǎn)化“最初一公里”至“最后一公里”。高校要加強與政府、產(chǎn)業(yè)、金融機構(gòu)等在資源配置上的協(xié)作，聯(lián)合政府、龍頭企業(yè)或者金融機構(gòu)設立天使投資基金和創(chuàng)業(yè)投資基金，完善長期資本投早、投小、投長期、投硬科技的支持政策。釋放創(chuàng)新人才的帶動作用，在科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化協(xié)同發(fā)展中激勵人才、引進人才、培養(yǎng)人才，打造產(chǎn)教融合平臺。

高校要心懷“國之大者”，立足中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，以有組織科研協(xié)同推進科技成果轉(zhuǎn)化，提升科技創(chuàng)新體系整體效能和服務經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展全局，為服務國家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量。

【作者：中國工程院院士、華南理工大學校長】

（原載2024年第23期《中國高等教育》）