廣西梧州：“四季助學”活動凝聚厚重育人溫度

春季，學前受助幼兒在親子閱讀活動中，把熱愛閱讀、熱愛生活的種子播撒在心間；夏季，受助的義務教育階段學生在音樂、美術兩大主題文藝體驗中，擁有了施展才華的舞臺；秋季，中職受助學生在進名企名校研學活動中，懂得了掌握一技之長的意義；冬季，普通高中受助學生在心理團輔活動中舒緩壓力，在聆聽講座中增強自信，奮進的步伐更加堅定。

這是一場跨越四季的活動邀約，串聯起四季如春的關愛與溫暖。廣西梧州市“四季助學”資助育人活動自2022年啟動以來，機制愈發成熟，探索創新不斷，輻射引領全市資助育人活動特色化、品牌化，形成了資助育人的“梧州樣本”。

據統計，梧州市2024年“四季助學”活動共舉辦52場次，惠及受助學生、家長3600多人次，捐贈有關物資達3萬元。

“經過幾年的經驗積累，我市的‘四季助學’活動頂層設計愈發完善，各季節活動機制趨于成熟，活動知名度、認可度持續提升?！蔽嘀菔匈Y助中心負責人說，各季節活動始終緊跟教育教學發展形勢，在內容形式上注重因時而變，契合學生成長需求。

2024年，梧州市資助育人“夏之趣”活動增加了觀看紅色題材影片內容，梧州市第一中學、第四中學100名受助學生觀看了電影《守島人》?！叭嗣窨！蓖趵^才夫婦32年守島的平凡堅守，讓學生真切感受到平凡而偉大的精神品格。

“在公益活動中，我從受助者轉變為助人者，切實感受到知識的力量、個人的價值?！痹撌蝎@得資助的一名中職學生感慨道。季節輪回，創新形式讓梧州市“四季助學”活動有了更厚重的育人溫度。

梧州市第二中學組建“螢光”志愿者聯盟，該校受助學生化身點點“螢光”活躍在校園，清掃衛生死角、做家長會的向導、協助教師檢查消防設備……學生以微小而具體的行動，讓校園變得更美麗、更文明、更溫暖。

與梧州市第二中學一樣，梧州市越來越多地方、學校走出了資助育人特色化、品牌化發展道路?！八募局鷮W”活動提供了做好校園資助育人工作的啟示，改變了“學生資助就是發錢發物”的觀念。

目前，該市的蒼梧縣、蒙山縣、萬秀區的“六堡助學情”“瑤鄉助學”“資潤童聲”等資助育人活動開展得如火如荼，資助育人與富有地域特色的人文資源融合，開創了資助育人特色化發展路徑；梧州高級中學、第八中學等學校凝練感恩校園文化，組建學生志愿服務團隊，豐富資助育人活動載體，探索資助育人品牌化發展方向。

經過努力，梧州市學生資助育人實踐成果豐碩。2024年，該市《“四季助學”潤澤人心 育人鑄魂成就夢想》獲得廣西全區資助育人工作典型案例二等獎。(中國教育報-中國教育新聞網記者 歐金昌 通訊員 李柳萍 李萍)