當春乃發(fā)生

“教材插圖也是文本的一部分，放在不同的教材里，就有不同的表達方式。教材插圖也能展現(xiàn)藝術的多樣性。”魯迅美術學院教師齊鑫正帶著連環(huán)畫與插畫工作室的學生們一同觀展，跟同學們講解著參展作品的技法與表達。

3月25日，由國家藝術基金支持、魯迅美術學院與人民教育出版社聯(lián)合主辦的“當春乃發(fā)生——教材插圖創(chuàng)作人才培訓項目成果展”在魯迅美術學院大連校區(qū)藝術博物館正式開幕。清新淡雅不失童趣的水彩畫、層次豐富韻味十足的工筆畫、線條流暢生動寫意的水墨畫、對比強烈風格突出的黑白裝飾畫……風格各異的插畫作品涵蓋了文學、情境、科普等多種題材，既有傳統(tǒng)繪畫技法的精湛呈現(xiàn)，也有與現(xiàn)代技術結合的創(chuàng)新應用，讓前來觀展的師生們目不暇接。

“這一組水彩的插圖特別漂亮。”魯迅美術學院人文學院藝術設計系的大一學生薛正好仔細地觀摩著每一幅插圖，“筆觸細膩、構圖精準，感受到了創(chuàng)作者深厚的功底。”薛正好一邊拿出手機拍下照片一邊感嘆道。

2024年10月，在國家藝術基金的支持下，魯迅美術學院與人教社聯(lián)合舉辦了“教材插圖創(chuàng)作人才培養(yǎng)”項目正式啟動，在多位行業(yè)專家和學者的輔導下，30位學員系統(tǒng)學習了中國百年教科書插圖設計的歷史脈絡，深入分析了當代教材插圖的種類與特點，并通過與學科編輯的交流，了解了插圖如何更好地體現(xiàn)教材內(nèi)容。

在考察課程中，學員們走進人民教育出版社，感受教材插圖設計的時代變遷；深入中小學課堂，考察當前各類教材插圖的現(xiàn)狀，了解學生對插圖的認知與興趣點，為創(chuàng)作提供了寶貴的現(xiàn)實依據(jù)。在創(chuàng)作實踐課程中，項目特邀全國插圖與設計領域的資深專家及高校教師組成導師團隊，通過理論授課、技法示范、創(chuàng)作指導等形式，系統(tǒng)傳授插圖創(chuàng)作的專業(yè)技能。

插圖的表現(xiàn)語言、表現(xiàn)技法、教材插圖的分類創(chuàng)作方法……90天的集中培訓和創(chuàng)作實踐，學員們狀態(tài)熱情飽滿，學習孜孜不倦，最終將兼具藝術性與教育性的229幅手繪和板繪作品呈現(xiàn)在了每一位觀展人的面前。

“教材插圖要體現(xiàn)正確的政治方向和價值導向，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要堅持中國風格、體現(xiàn)中國特色。”來自青海省海北藏族自治州祁連縣的趙佳潔在本次培訓項目中收獲頗豐，她表示，教材插圖的創(chuàng)作要堅持大眾主流審美取向，清新雅正。要遵循青少年認知和身心發(fā)展規(guī)律，貼近生活。

中國美術家協(xié)會連環(huán)畫藝術會主任、人教版第十二套義務教育教科書插圖藝術總顧問、魯迅美術學院教授、項目負責人李晨表示，策劃此次項目的初衷是為鼓勵現(xiàn)有教材插圖作者，給他們創(chuàng)造進修機會，同時也利用社會資源，尋找能夠承擔教材插圖創(chuàng)作的社會力量，助力推動教材插圖創(chuàng)作人才隊伍的建設工作。

“藝術人才的培養(yǎng)本就是一項潤物細無聲的事業(yè)。”魯迅美術學院副院長趙璐表示，魯迅美術學院作為中國藝術教育的先鋒陣地，始終秉承“為人民而藝術”的初心，深度參與國家重大文化工程。此次項目，學院整合了優(yōu)質(zhì)師資與學術資源，為學員搭建了理論與實踐交融的創(chuàng)作平臺。“展覽不僅是一次成果展示，更是一聲集結號角，魯迅美術學院將以此次項目為起點，持續(xù)深化與出版界、教育界的跨領域合作。”

人教社黨委委員、副社長蔣琦表示，教材建設是育人育才的重要依托，插圖作為教材的“第二語言”，在青少年價值觀塑造和美學啟蒙中扮演著無聲載體的角色。人教社作為新中國成立的第一家教育出版社，一直致力于打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材和教育出版物。“此次與魯迅美術學院的合作，是落實立德樹人根本任務、推進國家教育文化事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。”蔣琦說。

教材插圖不僅是傳播知識的橋梁，更是堅定文化自信的重要載體。開幕式上，人教社與魯迅美術學院簽訂戰(zhàn)略合作，隨著“教材插圖協(xié)同（創(chuàng)新）研究中心”的揭牌，雙方將在教材插圖領域攜手并進，謀求創(chuàng)新，著力深化培養(yǎng)教材插圖的專業(yè)人才。（中國教育新聞網(wǎng)記者 彭詩韻）