持續提升教育服務鄉村振興能力水平

本報訊（記者 高毅哲）9月29日，教育部召開2022年教育部鄉村振興工作領導小組會暨鄉村振興工作推進會，總結經驗、分析形勢、明確任務，鞏固拓展教育脫貧攻堅成果，全面推進鄉村振興的各項工作。教育部黨組書記、部長、部鄉村振興工作領導小組組長懷進鵬出席會議并講話。云南省人民政府副省長張治禮出席會議。教育部黨組成員、副部長、部鄉村振興工作領導小組副組長孫堯主持會議。

懷進鵬指出，習近平總書記站在統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局的高度，就做好“三農”工作發表一系列重要論述。接續做好鄉村振興工作，是傳承發揚脫貧攻堅精神、鞏固拓展十年工作成果的必然要求，是推動四化同步發展、加快實現國家現代化的重中之重，是落實“三個轉向”要求、促進鄉村加快發展的關鍵舉措，是踐行教育社會服務功能、深化立德樹人大課堂的有效途徑。今年以來，教育系統強化組織領導、形成教育系統鄉村振興協同推進機制，精準分類施策、構建較為完善的鄉村教育體系，聚焦關鍵領域、筑牢鄉村教育保障基礎，發揮教育優勢、提升教育服務鄉村振興能力，各項工作取得新進展、新成效。

懷進鵬強調，高質量的鄉村教育是鄉村振興的關鍵。要辦好以學生為本、因地制宜的鄉村教育，優化布局、守住底線、提升質量、強化保障。要持續提升教育服務鄉村振興的能力水平，加快構建高質量農林教育體系，發揮職業教育在鄉村振興中的關鍵性作用，構建服務鄉村振興的科技創新體系，發揮學校教育浸潤作用。

要深入做好高校定點幫扶，以定點幫扶為紐帶深化高校幫扶到縣的緊密聯系，以鄉村人才和產業振興為重點持續釋放高校助力鄉村的潛能，以創新試驗為動力豐富高校服務鄉村振興的有效路徑，以組團幫扶為手段匯聚高校幫扶合力。要充分發揮教育信息化助力鄉村振興的關鍵作用，把數字化作為創新鄉村教育的有效手段，形成實用管用的課程體系，探索適應鄉村學校的數字化教學模式，鼓勵高校、職業院校開展數字支教。

推進會上，18所教育部直屬高校與16所云南省地方高校簽訂校校幫扶協議。

教育部機關各司局負責同志在主會場出席會議。教育部各直屬單位負責同志，各省（區、市）教育廳（教委）、75所直屬高校、14所部省合建高校負責同志及相關處室負責同志、云南省有關高校負責同志在各分會場參加會議。

《中國教育報》2022年10月01日第1版