做學生為學為事為人的“大先生”

■聽見二十大 代表聲音筆記融媒報道

你好！我是黨的二十大代表劉立華，是一名物理教師。

10月16日，我有幸在人民大會堂聆聽了黨的二十大報告，現場掌聲一次次響起，讓我久久難忘。我更加深刻地感受到十年來教育領域取得的巨大成就，期待黨和國家未來五年的美好藍圖一步步落地。而作為黨的二十大代表，我也更加強烈地意識到，學習、宣傳好黨的二十大精神是我義不容辭的使命。

從踏上三尺講臺的那刻起，我就在反復思索：怎樣才能“教”好我的學生？

我想，教師不僅教給學生知識，更承擔著育人的重任。黨的二十大報告指出，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。那么，我們作為教師的職責是什么？我想，要心懷“國之大者”，做立德樹人的能者，做學生為學、為事、為人的“大先生”。

我教物理已有27年，對不少孩子來說，一提到物理就有畏難情緒，甚至打心眼兒里恐懼。為此，我一直把“讓學生愛上物理”作為學科追求。

想學好物理，就不能僅僅拘泥于課本和考卷，就得動手做實驗。要培養學生的動手能力，教師就要做好示范，我常常花費大量心思備課。單說教具制作，我和教研組的教師找到廢舊易拉罐、舊電器等材料制作成演示器材，學生也跟我們學著就地取材，更加用心地觀察生活、投入實驗中。

在我看來，不管是哪門學科，教師都要守護好學生原本強烈的好奇心和求知欲，讓學生充分發揮能動性，在學與思中加深對知識的理解，將興趣轉變為熱愛，進而為祖國培育青年科技人才后備軍。這，就是我的教育初心。

好的教學一定是育人的。我珍惜學生提出的每個問題，鼓勵學生勇于試錯，與學生一起反復改進實驗。我的學生說，我的課堂總是“異常活躍”，提問聲、辯論聲、回答聲此起彼伏。但這還是不夠的，我帶隊組建科技、創客、機器人等社團，走訪家庭、社區，調查商場、工廠，開展豐富多彩的物理綜合實踐活動，培養學生的核心素養，把社會變為課堂。

立德樹人不是一句口號，做教師最重要的是點亮生命的燈火，在不同學科教學中滲透德育，挖掘更多愛國主義教育素材，傳播進步與美的思想和文化，播下更多向善的種子。

好的教學也一定是“育己”的。教師在教育孩子的同時也在教育自己并檢驗自己的人格；教師先要做一個在認識上、能力上、方法上和人格層面都不斷提升的人。選擇當教師，就選擇了把自己的命運與國家的命運緊密聯系在一起。

奔跑在物理教育之路上，我的目標很明確，就是要把立德樹人根本任務貫徹落實好，讓更多孩子愛上物理、愛上科學，堅定信念、忠于信仰，并成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

本報記者周洪松、孔萌采訪整理

《中國教育報》2022年10月22日第2版