讓文博單位釋放更多育人能量

日前，甘肅省文物局、甘肅省教育廳、甘肅省文化和旅游廳印發《關于利用文物資源提升青少年精神素養工作的實施方案》的通知。甘肅省的這份實施方案明確，“十四五”時期，全省一、二、三級博物館每年接待中小學生人數分別不低于觀眾總人數的30%、25%、20%，未定級博物館每年接待中小學生人數不低于觀眾總人數的15%。各紀念館和革命舊址管理機構要與中小學校加強共建共育，組織青少年到紀念館和革命舊址參觀學習，開展革命文化體驗旅游、研學旅行。

博物館、革命紀念館等文博單位是培養學生愛國主義熱情、增強學生文化自信、讓學生感受中華傳統文化魅力的最佳場所，學生需要德智體美勞全面發展，其中德育放在首位，同時學校更要將立德樹人作為教育工作的根本任務落到實處，因此加強文博單位和學校合作有利于形成教育合力。

過去很多學校雖然有心組織學生到文博單位去參觀，但由于教育教學工作任務繁重，加之要與文博單位溝通聯系、協商參觀費用、做好安全保障等。這些事情都比較復雜，耗時費力，學校組織一次參觀活動并不容易。事實上，文博單位作為社會公共資源，又承擔著激發青少年學生愛國激情、傳承中華優秀傳統文化的重任，可以積極主動和學校加強合作，為學生參觀提供各種便利，切實增強場館的利用率并和學校形成教育合力。

文博單位要認真落實文件精神、切不可走形式走過場。學生參觀博物館以及革命紀念館等場館是一次文化視覺盛宴和思想上的大洗禮，文博單位要高度重視此項工作，以為學生健康成長負責任的態度落實好文件精神。文博單位可以主動和學校聯系，做好學生參觀的各項準備工作，確保學生參觀組織有序、有所收獲。

文博單位要安排好學校參觀秩序。由于文博單位每天的接待能力有限，不可能做到學校想什么時候安排學生參觀就什么時候安排學生參觀，因此文博單位應提前和轄區內各學校做好溝通協調，安排好各學校的參觀秩序和參觀時間。當然，文博單位安排學生參觀，一定要讓學生看得充分，徹底激發學生的愛國熱情、增強學生的文化自信，不能將參觀時間安排得過于緊湊，以至于學生走馬觀花地轉一圈，起不到育人的作用。

文博單位要做好講解工作。學生參觀博物館、革命紀念館等場館，若僅僅只是通過眼睛看，難以豐富背景知識和獲得深層次的思考，因此講解就顯得非常重要。而文博單位安排學校參觀，通常學生人數比較多，因此文博單位應根據學校參觀的班級數合理安排講解員，這樣學生才能邊看邊聽，將參觀的內容和講解對應起來。講解員要在思想上高度重視此項工作，切不可像完成任務似的快速講解、草草收場。

加強文博單位和學校合作是有利于學生健康成長的好事，要認真落到實處，同時更希望看到科技館、植物園等其他場館設施也加強同學校的合作，形成全社會共同育人的合力，切實為加快建設教育強國積極貢獻力量。

（作者系陜西省安康市紫陽縣毛壩中學教師）

《中國教育報》2022年10月25日第2版