精準鎖定關鍵點 提升核心“就業力”

■千方百計促進大學生就業

本報訊（記者 任朝霞）“您對就業有一定的準備，在求職表現力方面表現很好，在就業動機和求職效能方面還需要提升。”這個學期，上海健康醫學院護理學2020級顧同學在做求職準備時，一份“就業力”診斷報告讓她迅速對自己的職業選擇有了新的認識。

為主動適應新形勢、破解就業新難題，上海健康醫學院以信息化、數字化、智能化為支撐，圍繞大學生核心“就業力”，融合定量和定性研究，從數據中挖掘更多能夠促進就業指導工作的有效線索，實現就業指導數據化管理。

“每個學生的情況都是不一樣的，通過大數據對學生的職業生涯適應力和就業準備情況等進行立體式剖析，發現問題并加以針對性解決，大大提升了學生的就業能力?！币晃痪蜆I專員教師介紹。

近年來，上海健康醫學院全面開啟高年級全員“就業力”診斷，通過就業動機、目標認同、求職機會挖掘等維度幫助大學生全面盤點自身現狀，并提出針對性建議和精準化指導。

2019級臨床工程技術班學生李欣最近拿到了一家企業質量管理崗位的錄用通知，她告訴記者，起初她在準備就業時并不是很自信，對于一些沒有接觸的領域總覺得很遙遠，是學校的診斷報告讓她重新認識了自己。

“做事認真仔細，有耐心，善于分析研究，這是你的優勢，要好好地發揮出來?！蹦玫絺€人“就業力”診斷報告后，輔導員不斷強調她的能力優勢，并鼓勵她嘗試一些新的求職領域，并幫她推薦了幾個就業崗位。簡歷投出不久，李欣就收到了面試通知。

就業指導工作要落實以學生為本的育人理念，站在學生的角度幫助學生提升“就業力”，而診斷則精準鎖定影響大學生就業的關鍵因素，助力高校落實“一生一策”精準就業指導。

通過畢業生“就業力”診斷結果的反饋，輔導員發現康復學院學生鄭惠良一直忙于實習，還沒有開始求職準備，于是主動找其了解情況，介紹就業流程，推薦相關就業網站信息。在輔導員的鼓勵和幫助下，鄭惠良經過多次嘗試，最終與松江區方松街道社區衛生服務中心達成就業意向。

在幫助高年級學生診斷的同時，該校還對低年級學生職業生涯規劃現狀評估數據進行匯總與分析，幫助低年級學生喚醒生涯規劃意識，同時全面摸清學生“底數”，堅持早發現、早干預、早幫扶。學校第一時間梳理專業認同較低的學生，有針對性地做好專業認同教育和個體輔導，幫助學生明確努力方向，提升學習動力。

此外，學校還建有上海高校畢業生就業創業工作孵化基地等職業（生涯）發展教育工作室（培育點），依托生涯指導開展豐富多彩的生涯規劃和就業觀念指導活動。

近年來，學校主動服務上海市鄉村醫生、院前急救、護理和檢驗等醫技類基層衛生人才需求，將就業育人貫穿教學全過程，為上海市培養鄉村醫生1947人，分布在上海9個區的117個社區衛生服務中心和223個衛生站點，真正實現了“下得去、干得好、留得住”的基層健康“守門人”培養。

《中國教育報》2023年05月15日第1版