家校社聯動打造有溫度的教育共同體

成立區級家校社共育專委會，探索“1+3+N”志愿服務隊模式；

組建區級家委會、校（園）級、年級、班級四級家長委員會3652個，形成四級家委會聯動體系；

精心制作貼近學生實際的“合川區家長課堂”“合川區家庭教育小課堂”品牌項目，啟動區內未成年人多維認知測評試點工作……

近年來，重慶市合川區教委全面落實立德樹人根本任務，帶動學校與部門、社會整體聯動，聚焦轉變家長教育觀念、傳授科學育人方法、優化專業師資隊伍，努力構建家校社一體化工作體系，學校、家庭、社會三方協同育人的教育新格局。

優化陣地建設，提高家校合作“內生力”

在合川區新華幼兒園，家長課程可謂“琳瑯滿目”：包括家長學習課程、親子體驗課程、蒙養德育課程三部分。

家長學習課程，以科學育兒、人文修養、親子關系等為內容，創新家長講師團、名家學堂、教師講堂、園長有約四大路徑，讓家長重回學校；親子體驗課程，開設衍生課程、項目式研究課程、二十四節氣活動課程等，讓家長和孩子一起走進大自然、大社會，在真實的生活場域中探究、學習；蒙養德育課程，開展養禮、養紀、養勤、養誠、養愛五大課程，開放“幼兒園學習場”“家庭學習場”“社會學習場”三大場域，幫助幼兒習得好習慣、好品格。

“幼兒園是孩子進入集體生活學習的第一站。”新華幼兒園園長楊銳介紹，因此，家園社充分溝通，對幼兒整個一生的發展甚至家長的觀念都能起到關鍵作用。

近年來，合川區以“立德樹人家校共育工程”為抓手，組建區級、校（園）級、年級、班級四級家長委員會3652個，形成四級家委會聯動體系。建立學校與家長委員會聯席會議制度，修訂家長委員會章程，制定家委會工作計劃，完善家校聯系、家長督學等制度，進一步增強家委會工作的規范性和科學性。

除了家委會，區教委更是強化專家力量的引導作用。自2022年8月，在區社會共治中心成立區級家校社共育專委會，遴選優秀的學校管理者、班主任、家庭教育指導教師10余人，指導全區學校開展組建家長委員會、規范化建設家長學校、分層化打造家長課程、培育發展特色學校、培訓協同育人指導隊伍等各項工作，開展基地調研、方案制定、微課制作、文化建設等各項聯動工作50多次，成為學校教育聯動社會資源的有效支撐。

整合師資隊伍，提高家庭教育“專業力”

走進合川區中南小學，一塊牌子格外引人矚目：合川區南津街“呵護生命，助力成長”工作室。

該工作室由南津街學區辦主任廖仁川引領，學區內的中南小學黨支部書記、校長李雪蓮擔任工作室主持人，工作室成員則來自合川區各學校、各家庭、公安系統、司法所、律師行業等各領域。

“工作室的核心任務就是全鏈條抓實心理健康和生命教育。”李雪蓮介紹說，工作室成立以來，針對家庭教育問題面向家長、社區人員、教師發出問卷調查共5500余人次，在南津街片區篩查有心理問題需要關注的學生22名。工作室為需要重點關注學生建立檔案，一人一檔開會研討，制定出呵護轉化方案，并定期開展關懷、輔導等主題活動。

不單單是南津街片區，放眼全區，合川積極聯動區法院、區檢察院、區婦聯、區關工委、團區委等部門以及在合高校，發動機關黨員干部及學校教師、家長，依托“1+3+N”志愿服務隊模式，組織1000余人的社區家長學校志愿服務隊伍，與全區97個社區家長學校實現對接，每年在基層社區開展各類家庭教育指導活動800余場。與區婦聯、團區委聯動，打造25人的區級家庭教育志愿服務隊，開展區級家庭教育宣講、培訓等活動10余場，為區內家庭教育建設注入專業力量。

針對多元家庭結構、多樣父母需求、多類型教養方式，區教委堅持每年設計培訓體系、精選培訓內容，開展教師“家庭教育指導”專項培訓，幫助全區教育系統教師提高家校信息把握的準確性和家庭教育指導的有效性。同時，以“能講授家庭教育課程”“能開展教育實踐活動”為培養目標，組織區內160余名家庭教育指導師擔任校外志愿者指導教師，分批分級對家庭教育志愿者進行培訓。

運用科技賦能，提高成長指導“精準力”

“如何在家借助游戲提升孩子專注力”“如何開展高質量陪伴的親子游戲”“家長如何在家提升孩子的英語聽力”……翻開一本本合川區花果小學家長成長手冊，上面清晰記錄著家長們在“家長學校在線課堂”上的學習感受。

原來這是合川區教委借助科技手段，制作并發布在教委公眾號上的微課視頻。針對學生成長的節點、家校共育的重點、科學養育的要點，結合區內學生特點，合川區教委積極開發以問題為導向、貼近學生實際的“合川區家長課堂”“合川區家庭教育小課堂”品牌項目，組織錄制微課視頻20余期，涵蓋未成年人手機管理、家長情緒調適、兒童習慣養成等多樣主題，依托“重慶合川教育”微信平臺，持續向廣大家長傳授科學教育的養育方式。

此外，合川區還積極與移動通信公司合作，在區內鄉鎮電視臺開辟“合川教育”欄目，集中優秀本土協同育人課程、學科、德體美勞微課資源，幫助家長系統學習家庭教育知識，更新家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法。

此外，為幫助家長轉變傳統教育觀念，綜合分析學生學習能力和專業興趣發展的特點與傾向，合川區教委大力推進青少年多維認知測評工作，在組織280余名機關干部及子女開展科學測評的同時，依托多渠道多路徑，積極開展潛能測試的宣傳工作，現已爭取區婦聯專項資金10萬元，啟動區內未成年人多維認知測評試點工作，幫助學生增強自我認識、自我選擇和自我規劃的意識。

合川區教委主任吳志瓊介紹說，通過建好三支隊伍、用好三個陣地、實施三大行動、完善三大路徑，區教委正努力推進構建學校、家庭、社會三位一體的現代教育體系。未來，區教委將繼續堅持立德樹人的根本任務，強化創新設計、理論引領、實踐推動，提升家校社科學育人新高度，構建區域三方協同育人新格局，形成黨委政府重視、社會支持、家長滿意、人人參與的良好教育生態。

《中國教育報》2023年05月22日第3版