立足“環(huán)保課堂” 寫好自然之書

■我身邊的改革者

小天鵝、白鷺、鸕鶿……在湖南省沅江市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，不少學(xué)生對鳥類如數(shù)家珍。從對鳥類知識一無所知到觀鳥的“小行家”，這群農(nóng)村中職學(xué)生的改變是從學(xué)校教師李劍志的“環(huán)保課堂”開始的。李劍志因愛鳥、護鳥，一直將環(huán)保理念融入教育教學(xué)，讓環(huán)保教育深入人心。

談起開設(shè)“環(huán)保課堂”的初心，李劍志說：“職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍很活躍、肯動手。傳統(tǒng)課堂吸引不了學(xué)生，那就通過興趣課堂帶他們到大千世界里去讀自然之書。”

2003年，李劍志主動向?qū)W校提出，由自己擔(dān)任指導(dǎo)老師在學(xué)校開設(shè)一門攝影課，組建學(xué)生攝影小組，并設(shè)立了“鳥”這一攝影主題。在眾多攝影主題中，李劍志為何偏偏選中鳥？原因在于學(xué)校位于我國最大內(nèi)陸湖島赤山島上，島上森林密布，鳥類繁多。他想，不妨讓學(xué)生們一邊觀鳥、拍鳥，一邊增長鳥類保護等生態(tài)環(huán)保領(lǐng)域的知識。為此，李劍志不僅經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生們在校內(nèi)外蹲守拍攝鳥類，還面向全校師生開展公益觀鳥講座。

20年來，李劍志愛鳥、護鳥的步伐將學(xué)生們引出課堂，引出校園，引向了更廣闊的天地。2007年、2009年和2012年，李劍志就曾3次帶領(lǐng)學(xué)生參加洞庭湖國際觀鳥大賽，均獲“小天鵝獎”；2020年，帶領(lǐng)的學(xué)生隊伍參加西洞庭湖觀鳥比賽獲第一名……在此基礎(chǔ)上，李劍志還指導(dǎo)這群農(nóng)村學(xué)生做起了“科研”——聚焦洞庭湖鳥類生存環(huán)境等環(huán)保主題，指導(dǎo)學(xué)生們撰寫鳥類調(diào)查報告和論文，論文多次在湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽上斬獲獎項。

如今，李劍志的“環(huán)保教育夢”從洞庭湖畔走向了全國。為了讓更多人認(rèn)識鳥類、保護鳥類，2004年，李劍志從自己歷年來拍攝的數(shù)萬張鳥類照片中精選出70多張，舉辦鳥類攝影展，向人們展出平常難得一見的洞庭湖珍稀鳥類圖片。

自己講解，自己策劃，自己布展——就這樣，李劍志的鳥類攝影展從沅江市的一處休閑廣場起步，走到了北京、山西等地，走進了清華大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)等高等學(xué)府。李劍志在電腦中清晰記錄了展覽的時間、場地并保存了現(xiàn)場照片，展覽高達256場。

現(xiàn)在，在學(xué)校支持下，李劍志還在校內(nèi)建起了鳥類攝影工作室，吸引了省內(nèi)外學(xué)校的師生前來參觀。李劍志和他的鳥類攝影工作室成了學(xué)校一張閃亮的“文化名片”。

《中國教育報》2023年05月22日第3版