加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)

教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。

一是強(qiáng)教必先強(qiáng)師，打造德才兼?zhèn)涞膸熧Y團(tuán)隊(duì)。我所在的清華大學(xué)交叉信息研究院創(chuàng)立于2011年，從零開(kāi)始，如今有30位教師。除了兩位資深教授外，其余都是我們先后引進(jìn)的具有一流學(xué)歷、熱心回國(guó)效力的青年人才。我們對(duì)年輕教師從一開(kāi)始就提供充分的資源與自由探索的空間，讓他們一展所長(zhǎng)。而6年后的長(zhǎng)聘審核，我們堅(jiān)持對(duì)師風(fēng)師德、教學(xué)表現(xiàn)以及研究成果做全面化評(píng)審，矢志建立一支有中國(guó)特色的強(qiáng)大教師隊(duì)伍——除了成為國(guó)際科技領(lǐng)軍人才，還要有躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我的志向和抱負(fù)。

二是加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國(guó)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)提供人才支撐。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，清華交叉信息研究院的人才培養(yǎng)體系基本成熟。創(chuàng)辦于2005年的“計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”（姚班）如今被公認(rèn)為世界最優(yōu)本科生品牌之一，畢業(yè)生任教于國(guó)內(nèi)外名校，也建立了如曠視科技、小馬智行等杰出創(chuàng)業(yè)公司。我們研究生水平已經(jīng)達(dá)到國(guó)際一流。畢業(yè)生無(wú)論選擇投身科研或企業(yè)，都逐步實(shí)現(xiàn)了我國(guó)創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的目標(biāo)。

三是根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科設(shè)置。以姚班為例，我們每年都適當(dāng)調(diào)整優(yōu)化培養(yǎng)方案與課程。以“量子信息”專業(yè)方向?yàn)槔徊嫘畔⒀芯吭?011年創(chuàng)立時(shí)已同時(shí)建立“量子信息中心”，中心的研究成果一直在國(guó)際上占據(jù)前沿位置。隨著量子科技的日漸成熟，專家們?yōu)楸究粕瞥隽孔有畔I(yè)方向，是適應(yīng)科技發(fā)展態(tài)勢(shì)，更是響應(yīng)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的優(yōu)化舉措。

（作者系中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)交叉信息研究院院長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年07月19日第4版